一起成長(zhǎng)的精彩
■王智勇
王智勇，清華大學(xué)水利系博士生，自2005年8月起先后擔(dān)任清華大學(xué)水利系黨建輔導(dǎo)員、分團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生組長(zhǎng)等職。他在任水利系黨建輔導(dǎo)員時(shí)，注重在軍訓(xùn)期間對(duì)新生進(jìn)行思想教育，為日后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；任水利系分團(tuán)委書(shū)記時(shí)，他進(jìn)行制度化建設(shè)，謀求組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，將分團(tuán)委打造成“育人”平臺(tái)，培育出北京市“五四”紅旗團(tuán)支部——水工51團(tuán)支部；任學(xué)生組長(zhǎng)后，他大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究型學(xué)生組建設(shè)，致力于提高本科生的科技氛圍。王智勇曾獲清華大學(xué)“一二•九”獎(jiǎng)學(xué)金，北京市三好學(xué)生，2008-2009學(xué)年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵獎(jiǎng)。
和眾多前輩一樣，將來(lái)有一天回想起在清華的時(shí)光，我想所有色彩中最為濃重的一筆一定是擔(dān)任輔導(dǎo)員的這段經(jīng)歷。輔導(dǎo)員，一個(gè)會(huì)伴隨每個(gè)清華人學(xué)習(xí)和生活的名字，然而只有在真正做過(guò)之后，才知其中滋味。就如同一杯美酒，聞其香，飲其醇，然必須醉過(guò)，方知有多濃郁。三年半的輔導(dǎo)員經(jīng)歷，伴隨著各種酸甜苦辣，在心中沉淀了許多故事，但始終有一個(gè)永恒的主題，那就是和同學(xué)們一起成長(zhǎng)。
在“友誼”中一起成長(zhǎng)
2009年6月的一天，我和五字班學(xué)生一起在大禮堂前拍畢業(yè)照。天氣很熱，同學(xué)們又穿著厚厚的學(xué)士服，有位同學(xué)中暑，我騎車(chē)帶她去醫(yī)院。從醫(yī)院回來(lái)的路上，她對(duì)我說(shuō)：“勇哥，你記得嗎？我進(jìn)清華后第一次坐的也是你的車(chē)。”
一句話(huà)將我的思緒拉回到四年前，那時(shí)我剛剛走上輔導(dǎo)員崗位，首項(xiàng)任務(wù)就是帶五字班新生軍訓(xùn)。同學(xué)們剛到清華，對(duì)學(xué)校的一切還都不熟悉，有一次去拍證件照，的確就是我騎車(chē)帶著這位同學(xué)去的。一次是入學(xué)，一次是畢業(yè)，四年間我們都成長(zhǎng)了許多，一直伴隨我們的，是不變的友誼。
還是4年前五字班軍訓(xùn)時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)一些同學(xué)做宣傳板報(bào)，很快就和他們成了朋友。一天晚上做完板報(bào)后，同學(xué)們把我叫到活動(dòng)室，突然端出一個(gè)生日蛋糕為我慶祝生日。我在感動(dòng)于同學(xué)們細(xì)心的同時(shí)，也深深地記住了這個(gè)成為輔導(dǎo)員后的第一個(gè)生日。同樣是在4年后，我即將離開(kāi)學(xué)生組長(zhǎng)崗位，學(xué)生組一起共事過(guò)的眾多輔導(dǎo)員又為我過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)紀(jì)念意義的生日，在他們之中就有好幾位五字班學(xué)生。他們別出心裁的雷人舞蹈讓我開(kāi)懷大笑，真情洋溢的致辭令我倍受感動(dòng)，從他們用心的準(zhǔn)備之中，我感受最多的便是那濃濃的友情。
輔導(dǎo)員，是一份充滿(mǎn)人情味的工作。伴隨著一年年的成長(zhǎng)，我們也收獲了一份份別樣的精彩。
在“錯(cuò)誤”中一起成長(zhǎng)
2006年6月，我被任命為水利系分團(tuán)委書(shū)記。有一次，系學(xué)生會(huì)聯(lián)系了一家公司的商業(yè)贊助，需要我們的學(xué)生在學(xué)校幫其發(fā)放宣傳單，作為回報(bào)，他們給學(xué)生會(huì)一筆錢(qián)充當(dāng)工作經(jīng)費(fèi)?？紤]到該贊助和我們的學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有任何關(guān)系，只是一種普通的商業(yè)雇傭，我沒(méi)有同意這個(gè)計(jì)劃，并跟負(fù)責(zé)此事的學(xué)生干部做了解釋。沒(méi)想到他們依然接受了這筆贊助，并且等事成之后才上報(bào)，來(lái)了個(gè)“先斬后奏”。當(dāng)系學(xué)生會(huì)主席告訴我這件事的時(shí)候，我第一反應(yīng)是生氣，非常生氣。
但一味的生氣和批評(píng)能解決問(wèn)題嗎？我猜測(cè)，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)的學(xué)生干部之所以這么做，恐怕是有難言之隱，或許是事先已經(jīng)答應(yīng)了公司，如果事情黃了的話(huà)覺(jué)得有違個(gè)人信譽(yù)。經(jīng)過(guò)談話(huà)，我了解到事情的原因果然如我所想。我沒(méi)有直接批評(píng)負(fù)責(zé)贊助的同學(xué)，而是把學(xué)生會(huì)主席叫來(lái)，責(zé)令他好好反省此事，并寫(xiě)一篇思想檢查。這位學(xué)生會(huì)主席本來(lái)就對(duì)這件事中的道理比較清楚，通過(guò)反思也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在他的主導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)內(nèi)部進(jìn)行了討論，負(fù)責(zé)的同學(xué)也認(rèn)真做了自我批評(píng)，最終大家達(dá)成了共識(shí)，汲取了教訓(xùn)。事后，那位負(fù)責(zé)贊助的同學(xué)專(zhuān)門(mén)找到我，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，態(tài)度非常坦誠(chéng)。后來(lái)，他把學(xué)生會(huì)的外聯(lián)工作做得有聲有色，在學(xué)生節(jié)等活動(dòng)中拉到了一系列贊助，類(lèi)似的事情也再?zèng)]有發(fā)生過(guò)。而我和學(xué)生會(huì)主席之間的關(guān)系也沒(méi)有因?yàn)橐环輽z查變得生疏，在一次聚會(huì)時(shí)他跟我說(shuō)：“忠言逆耳，謝謝勇哥，我永遠(yuǎn)記得寫(xiě)給你的那份檢查?！?BR>
在思考如何通過(guò)工作促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)的同時(shí)，我也對(duì)自己進(jìn)行了反思。為什么我在給出了意見(jiàn)之后同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)??？在同學(xué)們的錯(cuò)誤面前，我自己難道就什么問(wèn)題都沒(méi)有、一貫正確的嗎？在允許同學(xué)們犯一些錯(cuò)誤的同時(shí)，是不是更應(yīng)該檢討一下自己的不足呢？我認(rèn)為，學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)取我的意見(jiàn)，說(shuō)明我在他們心中的影響力還不夠，做工作還有不夠細(xì)致的地方，或許是道理還沒(méi)有說(shuō)透。意識(shí)到了自身的問(wèn)題，才能一點(diǎn)一點(diǎn)提高自身的工作水平。
回想起剛走上輔導(dǎo)員崗位時(shí)，一位老學(xué)生組長(zhǎng)講的一句話(huà)讓我受益匪淺：“大學(xué)期間就是要允許同學(xué)們犯錯(cuò)誤的，因?yàn)樽叱鲂@就很難有如此好的犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了?！痹诖?，我想補(bǔ)充一句：“在允許同學(xué)們犯錯(cuò)誤的同時(shí)，我們也要從自身的角度去反思工作中的不足，在改進(jìn)的過(guò)程中和同學(xué)們一起成長(zhǎng)?！?BR>
在“思考”中一起成長(zhǎng)
思考是輔導(dǎo)員的重要工作，擔(dān)任學(xué)生組長(zhǎng)后，作為“輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員”，如何做好學(xué)習(xí)的同時(shí)又做好學(xué)生工作？如何選擇自己將來(lái)的發(fā)展方向？如何確定科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)……我和大家一起就同學(xué)成長(zhǎng)中的重要問(wèn)題進(jìn)行了持續(xù)而深入的探討。
種種工作措施的背后，無(wú)不凝結(jié)著輔導(dǎo)員對(duì)人才培養(yǎng)的思考。在整個(gè)輔導(dǎo)員生涯中，一次次調(diào)查、研究、長(zhǎng)談，始終都圍繞著一個(gè)主題——如何能讓同學(xué)們更好地成長(zhǎng)，而在思考的同時(shí)提高了自己的認(rèn)識(shí)和工作水平，使我也能和同學(xué)們一道進(jìn)步。
現(xiàn)在，三年半的輔導(dǎo)員生涯結(jié)束了，我慶幸并自豪于在清華期間有這樣一段經(jīng)歷，我想我一定會(huì)終生難忘，因?yàn)樵谶@里，我收獲了與同學(xué)們一起成長(zhǎng)的精彩。（供稿 學(xué)生部 編輯 蔚如）
