愛(ài)與責(zé)任助我前行
■李冠華
李冠華，精儀系博士生，2006年7月開(kāi)始任帶班輔導(dǎo)員，此后任精儀系研團(tuán)書(shū)記，現(xiàn)任精儀系學(xué)生組長(zhǎng)。獲清華大學(xué)2008-2009學(xué)年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵獎(jiǎng)。在工作中，李冠華善于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)了譬如研團(tuán)干部公開(kāi)競(jìng)聘、例會(huì)匯報(bào)表等多項(xiàng)制度，推動(dòng)制度化建設(shè)的同時(shí)改善工作效果。他所帶的精儀系4字班在黨建、學(xué)業(yè)方面均取得優(yōu)異成績(jī)；任研團(tuán)書(shū)記時(shí)堅(jiān)持“思想上引導(dǎo)、生活中服務(wù)”的思路，帶領(lǐng)同學(xué)在研究生“一二•九”歌詠比賽中首次取得綜合一等獎(jiǎng)，并指導(dǎo)多個(gè)研究生團(tuán)支部獲評(píng)“清華大學(xué)五四紅旗團(tuán)支部”和“清華大學(xué)先進(jìn)班集體”；任學(xué)生組長(zhǎng)期間，李冠華以黨建、班集體建設(shè)、班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)為三大抓手，尤其使精儀系的班主任輔導(dǎo)員配合成為學(xué)校的優(yōu)秀代表。同時(shí)，主動(dòng)參與奧運(yùn)志愿服務(wù)、國(guó)慶游行等活動(dòng)，將工作和自我成長(zhǎng)進(jìn)行了很好的結(jié)合。
本科入學(xué)時(shí)，我就有一個(gè)愿望——將來(lái)有一天能做一名帶班輔導(dǎo)員。2006年6月，一年的校學(xué)生會(huì)主席任期結(jié)束后，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)，得以成為精儀系四字班帶班輔導(dǎo)員。此后，我又擔(dān)任了系研究生團(tuán)總支書(shū)記和系黨委學(xué)生工作組長(zhǎng)至今。無(wú)論在哪個(gè)崗位，我始終堅(jiān)持用愛(ài)和責(zé)任推動(dòng)自己不斷前行。
愛(ài)——前行的原動(dòng)力
4字班畢業(yè)離校之際發(fā)生的一件小事讓我至今難忘。他們離校前一天，我和年級(jí)主任賈維溥老師商量去同學(xué)宿舍看看，發(fā)動(dòng)大家徹底打掃房間，文明離校。如果去得太早很多同學(xué)可能還沒(méi)回宿舍，所以我提出晚上10點(diǎn)過(guò)去，但看到一旁年過(guò)花甲的賈老師，我又擔(dān)心這個(gè)時(shí)間太晚了，影響他的休息和健康。沒(méi)想到賈老師堅(jiān)定地說(shuō)：“現(xiàn)在正是離校各項(xiàng)活動(dòng)較多的時(shí)候，10點(diǎn)鐘很多同學(xué)可能也還沒(méi)有回去，我們11點(diǎn)再去！”于是，夜里11點(diǎn)鐘，班主任和輔導(dǎo)員們來(lái)到畢業(yè)班宿舍，看著白發(fā)蒼蒼的老教師逐個(gè)宿舍走訪(fǎng)、叮囑，一邊安排工作一邊進(jìn)行畢業(yè)前的最后告別，在場(chǎng)的老師和同學(xué)都被深深打動(dòng)了。
從這件小事中我體會(huì)到，愛(ài)是推動(dòng)育人工作的原動(dòng)力。沒(méi)有對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)深深的愛(ài)，我們就不可能把事關(guān)“培養(yǎng)人”的各項(xiàng)重要工作落實(shí)到位；沒(méi)有對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)深深的愛(ài)，我們就不可能真正成為一名優(yōu)秀的政治輔導(dǎo)員?；叵雱倓偨邮?字班輔導(dǎo)員之時(shí)，也是愛(ài)推動(dòng)著我主動(dòng)熟悉他們、了解他們，逐漸和他們?nèi)跒橐惑w。
我負(fù)責(zé)精儀系4字班除國(guó)防生外的4個(gè)班，共107名同學(xué)，面對(duì)這個(gè)龐大而陌生的集體，怎么迅速熟悉同學(xué)情況成為一項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)。我白天去教室跟同學(xué)們一起聽(tīng)課、在食堂和同學(xué)一起吃飯、晚上十點(diǎn)多鐘往同學(xué)宿舍跑，從優(yōu)秀同學(xué)和家庭困難同學(xué)著手開(kāi)展個(gè)別談話(huà)輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)地談，實(shí)在排不過(guò)來(lái)了，就逐個(gè)宿舍談。任何一個(gè)可以和同學(xué)近距離接觸、了解同學(xué)情況的機(jī)會(huì)，我都不愿意放過(guò)。
為了更深入的了解同學(xué)，我想盡一切辦法。當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，總是提不起勁，成績(jī)下滑趨勢(shì)明顯，自信心也受到了很大影響。后來(lái)我偶然才了解到，他之前是老家整個(gè)地區(qū)的高考“狀元”，當(dāng)初是披紅戴花被送到清華來(lái)的。找他單獨(dú)談話(huà)時(shí)，我首先主動(dòng)講起他這段在學(xué)校從未向他人說(shuō)過(guò)的“光榮”經(jīng)歷，共同回憶高中時(shí)奮斗進(jìn)取的生活狀態(tài)，然后再對(duì)他后面的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出要求。這名同學(xué)當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，后面一個(gè)階段精神狀態(tài)果然有明顯提升。
就這樣，我在較短時(shí)間內(nèi)就和同學(xué)們打成了一片，能夠準(zhǔn)確叫出他們的名字、說(shuō)出他們的特點(diǎn)，相互間建立了默契?，F(xiàn)在想來(lái)，如果不是對(duì)4字班充滿(mǎn)感情，不是對(duì)這群未知的“小孩”充滿(mǎn)愛(ài)，我怎么會(huì)有那么強(qiáng)烈的動(dòng)力去了解他們呢？愛(ài)，推著我走出第一步，在以后的征程中，讓我克服艱險(xiǎn)困難，去領(lǐng)略輔導(dǎo)員道路沿途的美好風(fēng)光。
責(zé)任——前行的加速器
如果把我的輔導(dǎo)員經(jīng)歷看作一輛汽車(chē)，愛(ài)引領(lǐng)著我發(fā)動(dòng)引擎，責(zé)任則鞭策著我不斷加速，讓汽車(chē)行駛得又快又穩(wěn)。當(dāng)上輔導(dǎo)員，就時(shí)刻面臨許多問(wèn)題，盡快解決問(wèn)題成為輔導(dǎo)員的必備能力，責(zé)任感在這個(gè)過(guò)程中始終催促我快步前行。
擔(dān)任4字班輔導(dǎo)員后，我還兼任了學(xué)生黨支部書(shū)記，從向群眾做思想動(dòng)員擴(kuò)充積極分子隊(duì)伍，到和積極分子、預(yù)備黨員談心幫助他們成熟，再到在黨員中培養(yǎng)黨務(wù)干部，我力爭(zhēng)將黨建工作的每個(gè)環(huán)節(jié)做細(xì)、做實(shí)。
精儀系4字班年級(jí)組在年級(jí)主任賈維溥老師帶領(lǐng)下始終重視黨建工作，我擔(dān)任輔導(dǎo)員的大三一年更是本科生黨建工作的關(guān)鍵時(shí)期。4字班大三時(shí)即拆分黨支部，實(shí)現(xiàn)了“將黨支部建在班上”的工作目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，年級(jí)組提出了“黨要議黨、黨要議團(tuán)、黨要議班”的黨建工作目標(biāo)，撰寫(xiě)發(fā)布了《本科生班級(jí)黨支部工作方法二十條》，讓黨支部真正在班級(jí)中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。一名同學(xué)大三之前出現(xiàn)了幾門(mén)不及格課程，我們不僅安排班級(jí)黨支部形成學(xué)習(xí)小組逐門(mén)課程對(duì)其進(jìn)行耐心的幫扶，還考慮到他積極追求入黨的特點(diǎn)，引導(dǎo)他把對(duì)黨組織的熱情追求轉(zhuǎn)化為自身學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，最終該同學(xué)不但順利畢業(yè)，還在離校前光榮加入了黨組織。4字班黨建工作整體表現(xiàn)出色，畢業(yè)時(shí)黨員比例超過(guò)2/3，這也算是對(duì)自己工作的一種肯定。
責(zé)任督促我創(chuàng)新，如何通過(guò)優(yōu)化組織架構(gòu)、設(shè)計(jì)合理制度、帶隊(duì)伍、培養(yǎng)干部來(lái)讓輔導(dǎo)員的工作事半功倍，是我最喜歡思考和付諸行動(dòng)的課題。
擔(dān)任系研團(tuán)總支書(shū)記之初，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，發(fā)起了干部公開(kāi)競(jìng)聘。對(duì)此一些同志有顧慮，畢竟相比輔導(dǎo)員崗位，系內(nèi)研究生擔(dān)任研團(tuán)、研會(huì)干部的積極性不高，團(tuán)組織活力和影響力也值得擔(dān)憂(yōu)。這些會(huì)不會(huì)影響公開(kāi)競(jìng)聘的效果？甚至“搞砸了”鬧笑話(huà)？對(duì)此我有自己的看法，認(rèn)為之前大家的積極性不高，反倒是因?yàn)槲覀儧](méi)有敞開(kāi)胸懷面對(duì)大家，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)大家的熱情。果然，競(jìng)聘一拉開(kāi)帷幕，就有30多名優(yōu)秀同學(xué)報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)9個(gè)主要干部崗位，經(jīng)過(guò)篩選和面試，不但為團(tuán)組織配備了合適的干部，還擴(kuò)大了在研究生中的影響力。在后續(xù)的工作中，我又通過(guò)完善工作制度、定期交流培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)等方式鞏固組織建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，一年任期結(jié)束，5名干部直接輸送到系輔導(dǎo)員、研究生助理隊(duì)伍中，10余名同學(xué)輸送到校級(jí)組織貢獻(xiàn)力量。
擔(dān)任學(xué)生組長(zhǎng)后，我參考在學(xué)校組織工作的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“精儀系學(xué)生組例會(huì)工作匯報(bào)表”，按年級(jí)組匯總前兩周和后兩周的工作安排情況，大大提高了例會(huì)效率。以往兩個(gè)多小時(shí)還開(kāi)不完的會(huì)議如今一個(gè)小時(shí)就能有效溝通情況、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)單研討，受到了大家的歡迎，科研工作繁忙的班主任老師們投入學(xué)生工作的熱情也不斷提高。這樣，我們逐步構(gòu)建和完善了學(xué)生組統(tǒng)籌指導(dǎo)、各年級(jí)組議事和班主任輔導(dǎo)員密切分工配合的本科生工作體系。
對(duì)學(xué)生和社會(huì)工作的愛(ài)給我們前行的力量，這種力量在實(shí)際工作中又轉(zhuǎn)化成為一種責(zé)任，驅(qū)動(dòng)著所有輔導(dǎo)員們把晚上和周末那些本可用在休息、放松、戀愛(ài)和發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間投入到學(xué)生身上。對(duì)同學(xué)付出愛(ài)心與責(zé)任的輔導(dǎo)員，一定會(huì)得到同學(xué)們的回報(bào)，不只為了工作，還為了成就一段難忘與感人的回憶。（編輯 襄樺）
