清華十大核心舉措助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
【新聞中心訊 記者 顧淑霞】重視教育質(zhì)量，把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，是清華大學(xué)一貫的辦學(xué)目標(biāo)和傳統(tǒng)。多年來(lái)，清華大學(xué)不斷發(fā)展和創(chuàng)新教育理念，根據(jù)“高層次、高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)造性”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)為根本、以提高質(zhì)量為主線(xiàn)，摸索并實(shí)施了一系列重要舉措，在諸多舉措中，十大核心舉措引人注目。
舉措一：創(chuàng)新教育理念，構(gòu)建研究型教育教學(xué)體系。研究型教育教學(xué)模式的內(nèi)涵包括四個(gè)方面：在本科生中實(shí)行通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育模式；實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合的教學(xué)方式；形成學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)氛圍；提供科學(xué)高效的研究型教學(xué)支撐環(huán)境。為貫徹研究型教學(xué)理念，清華自2001年開(kāi)始推行新的本科生培養(yǎng)方案、2002年開(kāi)始實(shí)施大類(lèi)招生和培養(yǎng)等一系列做法。
舉措二：強(qiáng)調(diào)多樣化人才培養(yǎng)，積極推動(dòng)因材實(shí)教。清華針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生提供不同的成才途徑。多樣化的培養(yǎng)模式是希望把研究型教育教學(xué)模式進(jìn)一步細(xì)分，針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生制定特殊的培養(yǎng)途徑，使他們得到更充分的發(fā)展。這要求學(xué)校既能提供滿(mǎn)足學(xué)生需求的多樣化學(xué)習(xí)資源，又要引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地思考自己的成才路徑。
在多樣化人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還要著重選擇一些特別拔尖的學(xué)生因材施教，比如舉辦數(shù)理基科班、化生基科班、軟件科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班、社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班等，開(kāi)展定向生培養(yǎng)，重新開(kāi)設(shè)校內(nèi)的二學(xué)位等，目的是盡可能給學(xué)生提供多樣化的“營(yíng)養(yǎng)套餐”，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和興趣去自主選擇。特別是在研究生階段專(zhuān)門(mén)為學(xué)生制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，增加特殊訓(xùn)練環(huán)節(jié)，包括提供校內(nèi)外乃至國(guó)內(nèi)外的更多資源。學(xué)校還努力把有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生送到名校，跟隨大師在活躍領(lǐng)域?qū)W習(xí)，使他們能夠盡快進(jìn)入學(xué)術(shù)最前沿，最終成長(zhǎng)為出類(lèi)拔萃的人才。
舉措三：以精品課帶動(dòng)課程資源建設(shè)，提高教育質(zhì)量。清華大學(xué)歷來(lái)重視課程建設(shè)，1986年開(kāi)始評(píng)選一類(lèi)課，2001年設(shè)立并實(shí)施“百門(mén)精品課程建設(shè)工程”，2003年在全國(guó)率先推出“新生研討課”，2005年擴(kuò)展至專(zhuān)題研討課。2007年3月，又在全國(guó)第一個(gè)推出面向全校本科生的大型選修課——實(shí)驗(yàn)室科研探究。自2003年國(guó)家和北京市精品課程評(píng)選以來(lái)，清華有42門(mén)國(guó)家級(jí)精品課，58門(mén)北京市精品課，105門(mén)校級(jí)精品課。
舉措四：推動(dòng)名師上講臺(tái)，營(yíng)造教書(shū)育人濃厚氛圍。清華特別強(qiáng)調(diào)：教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生，教師要將相當(dāng)一部分精力投入到教學(xué)中。名師上講臺(tái)在清華已經(jīng)成為一種共識(shí)。校長(zhǎng)顧秉林院士從2003年起即帶頭給大一學(xué)生開(kāi)設(shè)新生研討課、“圖靈獎(jiǎng)”獲得者姚期智先生親自給本科生講理論計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。一批院士、講席教授等名師都親自給學(xué)生上課、指導(dǎo)學(xué)生做科研。
舉措五：加強(qiáng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。清華實(shí)踐教育傳統(tǒng)優(yōu)良、形式豐富。清華在培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃中要明確實(shí)踐教育主線(xiàn)，確保實(shí)踐教育在人才培養(yǎng)的整個(gè)過(guò)程中不斷線(xiàn)，并使之成為促進(jìn)知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)與全面發(fā)展的有效途徑。上世紀(jì)五六十年代清華探索出在六年制或五年制的長(zhǎng)學(xué)制下增加實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)、讓學(xué)生“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。1985年創(chuàng)立三學(xué)期制，增加了5周的夏季學(xué)期。1987年學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐列入研究生必修環(huán)節(jié)，還有就業(yè)實(shí)踐、暑期實(shí)踐、博士生報(bào)告團(tuán)等。2004年清華召開(kāi)第22次教育工作討論會(huì)，圍繞“加強(qiáng)實(shí)踐教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的主題，經(jīng)過(guò)一年的大討論，2005年最終形成了《清華大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)實(shí)踐教育工作的若干意見(jiàn)》。
舉措六：推動(dòng)國(guó)際化人才培養(yǎng)，拓寬學(xué)生國(guó)際視野。清華實(shí)施國(guó)際人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)中外合作培養(yǎng)、資助博士生出國(guó)參加國(guó)際會(huì)議、設(shè)立海外學(xué)者短期講學(xué)計(jì)劃、舉辦博士生國(guó)際學(xué)術(shù)論壇、派出交流等措施，為拓寬清華研究生國(guó)際視野，培養(yǎng)國(guó)際化人才。
舉措七：培養(yǎng)學(xué)生科研素質(zhì) 營(yíng)造濃厚創(chuàng)新氛圍。清華擁有較強(qiáng)的科研實(shí)力，通過(guò)科研反哺教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生科研素質(zhì)。如1996年在全國(guó)率先推出SRT（大學(xué)生研究訓(xùn)練計(jì)劃）。1998年推出的“挑戰(zhàn)杯”已發(fā)展成全國(guó)性賽事，學(xué)校也形成的以“挑戰(zhàn)杯”科展和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽為代表的課外科技賽事體系覆蓋全校主要學(xué)科群。清華還設(shè)有“種子基金”引導(dǎo)學(xué)生的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)?！皟?yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)勵(lì)基金”、“博士生科研創(chuàng)新基金”、“博士生出席國(guó)際會(huì)議基金”、博士生論壇等為博士生深入開(kāi)展創(chuàng)新性學(xué)術(shù)研究、開(kāi)拓國(guó)際性學(xué)術(shù)視野、出高水平博士論文提供必要的支撐條件。截至目前，清華共有62篇論文入選“全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”，名列全國(guó)高校之首。
舉措八：加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控機(jī)制，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。清華開(kāi)展的教學(xué)質(zhì)量的“五維評(píng)估”，即專(zhuān)家評(píng)估、干部評(píng)估、學(xué)生評(píng)估、向本科應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、授課教師自評(píng)等評(píng)估保障體系已規(guī)模化、規(guī)范化和制度化。2004年春季全面實(shí)行網(wǎng)上評(píng)估，使學(xué)生暢所欲言。同時(shí)清華還通過(guò)加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師進(jìn)行定期的招生條件審核，實(shí)行論文隱名評(píng)審等舉措保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量。
舉措九：豐富活潑的第二課堂提高學(xué)生綜合素質(zhì)。1953年清華開(kāi)始推行的輔導(dǎo)員制度至今已有54年歷史；1997年在全國(guó)率先開(kāi)展“素質(zhì)拓展計(jì)劃”；2006年開(kāi)始實(shí)施“學(xué)生社會(huì)工作崗位鍛煉計(jì)劃”；100余個(gè)社團(tuán)協(xié)會(huì)涵蓋科技、體育、藝術(shù)、人文社科和公益五大類(lèi)；學(xué)生廣泛參與“馬約翰杯”體育賽事、新生赤足運(yùn)動(dòng)會(huì)、研究生輕體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、研究生體育俱樂(lè)部聯(lián)賽等系列體育活動(dòng)；近幾年北京國(guó)際馬拉松賽清華參賽人數(shù)均居全國(guó)高校之首。學(xué)校報(bào)名參加奧運(yùn)會(huì)志愿者的人數(shù)已突破6000，居北京各高校之首。
舉措十：促進(jìn)教學(xué)資源的整合與建設(shè)，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)搭建平臺(tái)。清華的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)條件不斷改善，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)基地、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、豐富和圖書(shū)資源、面向教學(xué)的信息化管理體系與環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)“清華網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂”等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了良好平臺(tái)。（編輯 文清）
