給智慧以燃放的空間—清華大學(xué)創(chuàng)新教育的啟示
編者按 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。在今年“兩會(huì)”期間，胡錦濤總書(shū)記參加代表團(tuán)審議時(shí)多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)自主創(chuàng)新。高校是培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才的搖籃。清華大學(xué)多年來(lái)推行創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。他們的創(chuàng)新教育本身就創(chuàng)意十足，能給我們以寶貴的啟示。
創(chuàng)新是什么?“創(chuàng)新是一種心態(tài)和思維方式,創(chuàng)新就在我們身邊?！边@是清華人的回答。
陽(yáng)春三月,處處洋溢創(chuàng)新激情的清華園又多了一道創(chuàng)新的“風(fēng)景”——四人一席的小方桌,輕松的氛圍,清華科技園陽(yáng)光餐廳“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與商業(yè)計(jì)劃”的第一課上,100多位懷揣創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的清華學(xué)子在專(zhuān)家的講解中,開(kāi)始了邁向創(chuàng)業(yè)的第一步。這是清華首次把具有10年歷史的創(chuàng)業(yè)大賽與課程結(jié)合起來(lái),并以清華科技園為實(shí)踐平臺(tái),成功推出創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程。
通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑專(zhuān)業(yè)教育、因材施教、名師上講臺(tái)、加強(qiáng)實(shí)踐教育——多年來(lái),清華成功推行了多項(xiàng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案,并取得顯著效果。近來(lái),以培養(yǎng)大批拔尖人才為己任的清華大學(xué)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上連出“重拳”,令人矚目。
課程建設(shè)助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)
獲得清華與微軟亞洲研究院聯(lián)合開(kāi)設(shè)的“未來(lái)企業(yè)家之路”課程第一名的CoolBar團(tuán)隊(duì),在“第二屆中國(guó)商業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽”中,作為唯一一支由在校學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)登上了冠軍寶座,這使清華大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)系列課程建設(shè)初見(jiàn)成效。清華經(jīng)管學(xué)院教授高建總結(jié)說(shuō),創(chuàng)業(yè)過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程,系列創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程正是希望通過(guò)獨(dú)特的授課方式實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),并為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)現(xiàn)提供機(jī)會(huì)和一定條件。
在美國(guó)哈佛、斯坦福、MIT等知名高校,完善的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)課程體系生長(zhǎng)出了如Google、Yahoo、SUN等一批世界知名企業(yè)。而在國(guó)內(nèi),這一課程建設(shè)仍顯薄弱。
目前,在清華13門(mén)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)系列課程中,最有代表性的是“未來(lái)企業(yè)家之路”,吸引了全校28個(gè)院系的學(xué)生。擔(dān)綱課程主講的教師既有風(fēng)險(xiǎn)投資家、創(chuàng)業(yè)成功者代表,也有微軟、清華科技園等企業(yè)高管,還包括科技部等部委高層官員。在這樣的課堂上,從政策到專(zhuān)業(yè)知識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一應(yīng)俱全,而授課者的自身經(jīng)歷及與他們面對(duì)面的機(jī)會(huì),更是學(xué)生受益無(wú)窮的財(cái)富。
“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與商業(yè)計(jì)劃”課程則采用國(guó)際創(chuàng)業(yè)教育中最佳的授課方式——互動(dòng)式、參與式和體驗(yàn)式。課程配備了11位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,學(xué)生可自行選擇,并將不斷得到創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在創(chuàng)意、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等方面的指導(dǎo),還將參觀(guān)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師所在企業(yè),理解創(chuàng)業(yè)過(guò)程的實(shí)際問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)?！斑@門(mén)課要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、執(zhí)行力和合作力。在整個(gè)課程中提倡創(chuàng)新精神、合作精神和專(zhuān)業(yè)精神?！备呓ㄕf(shuō)。
仍然在三月,一門(mén)在全國(guó)高校中首開(kāi)先河的課在清華園開(kāi)講——“實(shí)驗(yàn)室科研探究”。讓本科生在名師的引領(lǐng)下感受科研,這是清華探索新型教學(xué)思路、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的又一重要舉措。
“我想知道如何做科學(xué)研究,這門(mén)課給我提供了一個(gè)親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)”?；は狄晃淮蠖x擇了六個(gè)院系的相關(guān)教學(xué)單元,她對(duì)這門(mén)全新的課程充滿(mǎn)期待。按照學(xué)校的安排,這門(mén)課在清華全校篩選出22個(gè)院系的52個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室,組織學(xué)生輪流到相關(guān)教學(xué)單元實(shí)驗(yàn)室,由高水平教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),以科普語(yǔ)言和直觀(guān)形式全方位展示科研過(guò)程。
“這門(mén)課把不同老師、科研成果集結(jié)在一起,學(xué)生自由參與其中,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)科研項(xiàng)目是如何提出的、做出的以及如何解決的,更教給學(xué)生做科研的過(guò)程和思路。”清華全國(guó)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者傅水根教授深諳其中要義?！爸匾牟皇墙Y(jié)果,而是考察學(xué)生的思維過(guò)程”,負(fù)責(zé)該課程組織工作的盧達(dá)溶教授說(shuō),希望學(xué)生通過(guò)這門(mén)課更能弘揚(yáng)科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。
讓學(xué)生走在科學(xué)探索的大路上
胡劍,清華大學(xué)物理系天體物理研究中心2002級(jí)博士生。2006年,這位26歲的年輕人剛剛開(kāi)始的科學(xué)之路已是碩果累累——在導(dǎo)師指導(dǎo)下一直執(zhí)著于高能天體物理學(xué)的研究的他,已發(fā)表4篇SCI論文,3篇國(guó)際會(huì)議論文,并以出色的研究工作獲得該年由德國(guó)和瑞士?jī)蓢?guó)駐華使館共同頒發(fā)的“愛(ài)因斯坦獎(jiǎng)”,還有清華給予學(xué)生的最高榮譽(yù)——清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金。
談及成績(jī),胡劍強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):一是導(dǎo)師科研精神的言傳身教,二是清華給學(xué)生提供了許多參加高水平國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議的機(jī)會(huì)。
支持學(xué)生在科學(xué)研究過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是清華大學(xué)“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”的重要部分——支持博士生出席國(guó)際會(huì)議、舉辦博士生學(xué)術(shù)論壇、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)基金支持博士生自主創(chuàng)新等多種舉措,使越來(lái)越多的清華研究生有更好的條件提升科研素養(yǎng),擁有更加廣闊的學(xué)術(shù)視野。
清華大學(xué)物理系天體物理研究中心與中科院高能物理研究所每年都要舉行研究生主辦、研究生主講的學(xué)術(shù)會(huì)議,胡劍是會(huì)議的主要組織者之一;在導(dǎo)師的推薦和學(xué)校的資助下,胡劍和他的同學(xué)能夠有機(jī)會(huì)參加在美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、意大利等地召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議或者是短期交流訪(fǎng)問(wèn),向國(guó)際同行介紹自己的研究成果,并與國(guó)際一流學(xué)者就天體物理的前沿領(lǐng)域進(jìn)行交流與合作。
從2001年起,清華專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“博士生出席國(guó)際會(huì)議基金”，資助博士生走出國(guó)門(mén),參加所在領(lǐng)域的國(guó)際會(huì)議,2001-2006年間,以各種方式獲得資助、出席國(guó)際會(huì)議的研究生超過(guò)1000人次,其中376名博士生在覆蓋全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議上一展風(fēng)采;清華還為支持博士生創(chuàng)新設(shè)立了專(zhuān)項(xiàng)創(chuàng)新基金,“十五”期間共有92項(xiàng)課題獲得資助。
此外,清華還注重依托重大科研項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生在“真刀真槍”的鍛煉中提高科研素養(yǎng)。在重大項(xiàng)目中國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)示范工程CERNET2(第二代中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng))的科研攻關(guān)中,就有124名清華研究生的貢獻(xiàn)。如,計(jì)算機(jī)系的博士生任罡在導(dǎo)師吳建平教授的指導(dǎo)下,參與了“真實(shí)IPv6源地址網(wǎng)絡(luò)尋址體系結(jié)構(gòu)”的研究,這方面的研究工作被定為該項(xiàng)目4大創(chuàng)新成果之一。
“作為一名普通的博士生,導(dǎo)師安排我參與到CERNET2這樣大的項(xiàng)目中,使我的科研工作能夠和國(guó)家的重大項(xiàng)目相結(jié)合,和大網(wǎng)的實(shí)際運(yùn)行相結(jié)合,和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的前沿工作相結(jié)合,給了我非常難得的機(jī)會(huì)?！?
國(guó)際化教育提升學(xué)生創(chuàng)新能力
清華力學(xué)系2002級(jí)博士生徐志平,在導(dǎo)師的引領(lǐng)下曾先后3次到德國(guó)馬科斯布朗金屬研究所和香港大學(xué)做短期學(xué)術(shù)研究?！拔覀冋谧龅募{米機(jī)械電子系統(tǒng)的理論研究是國(guó)際上的前沿問(wèn)題,這樣的研究方式對(duì)我了解國(guó)際上的研究動(dòng)態(tài)和拓展學(xué)術(shù)視野非常有好處,他們的一些研究方法對(duì)我也很有啟發(fā)?！痹谇迦A,像徐志平這樣在研究生學(xué)習(xí)期間就有機(jī)會(huì)到國(guó)(境)外進(jìn)行科學(xué)研究的學(xué)生還有很多。2001-2006年,在導(dǎo)師與國(guó)外教授的科研合作基礎(chǔ)上,清華共派出研究生2869人次出國(guó)、出境開(kāi)展長(zhǎng)期和短期研究工作。
與此同時(shí),越來(lái)越多海外學(xué)者走上清華的講臺(tái),讓清華研究生得以體驗(yàn)國(guó)際先進(jìn)教學(xué)模式。1997年清華設(shè)立了“優(yōu)秀留美學(xué)者赴清華講學(xué)”計(jì)劃,2002年調(diào)整為“海外學(xué)者短期講學(xué)計(jì)劃”,并正式列入研究生課程體系,2002-2006年,清華共聘請(qǐng)100余位海外學(xué)者開(kāi)設(shè)了125門(mén)短期課程。來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、加拿大、日本、俄羅斯等國(guó)家的專(zhuān)家學(xué)者,將他們的研究專(zhuān)長(zhǎng)和對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解帶上講堂,也使清華學(xué)生有機(jī)會(huì)了解國(guó)外研究生教學(xué)的情況,感受?chē)?guó)(境)外優(yōu)秀的研究生教學(xué)模式。 （記者豐捷）
轉(zhuǎn)自：《光明日?qǐng)?bào)》 2007-04-04
