踏實(shí)奮進(jìn) 志在險(xiǎn)峰
——訪(fǎng)清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者劉運(yùn)輝
●研通社通訊員 鄒麗 周飛 鐘華
劉運(yùn)輝，清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院2002級(jí)直博生，研究方向?yàn)檫\(yùn)營(yíng)管理。在導(dǎo)師陳劍教授(首屆“管理學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者)的指導(dǎo)下已在重要國(guó)際學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表7篇論文，并有兩篇論文正在Journal of Management Information System等國(guó)際一流管理類(lèi)學(xué)術(shù)刊物審稿。先后與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)Kauffman教授、香港中文大學(xué)蔡小強(qiáng)教授開(kāi)展合作研究。參與國(guó)家自然科學(xué)基金“創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金”項(xiàng)目“基于信息技術(shù)的供應(yīng)鏈管理理論和應(yīng)用研究”，國(guó)家自然科學(xué)基金委與香港研究資助局聯(lián)合項(xiàng)目“供應(yīng)鏈中定價(jià)、生產(chǎn)和配送決策及合作策略研究”的課題研究。曾任清華大學(xué)博士生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，清華大學(xué)研究生團(tuán)委實(shí)踐部部長(zhǎng)等職。
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“相當(dāng)于有三個(gè)導(dǎo)師在督促你”
劉運(yùn)輝在攻讀博士學(xué)位期間，多次參與校際合作科研項(xiàng)目的研究，這也成為他科研工作的亮點(diǎn)。一方面他和自己導(dǎo)師陳劍教授就“基于集體競(jìng)價(jià)拍賣(mài)的定價(jià)與投標(biāo)策略研究”涉及的問(wèn)題積極探討，得到了導(dǎo)師的鼎力指導(dǎo)；另一方面，他先后三次前往香港中文大學(xué)，與蔡小強(qiáng)教授就“雙層供應(yīng)鏈系統(tǒng)中的定價(jià)與采購(gòu)策略研究”研究課題展開(kāi)合作。除此之外，他還與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)Robert J. Kauffman教授就“集體競(jìng)價(jià)網(wǎng)上拍賣(mài)（Group-Buying Auction）研究”進(jìn)行了課題合作。在我們驚訝于他所取得的這些成就時(shí)，他卻顯得十分謙虛和內(nèi)斂。
“我只是項(xiàng)目的參與者，任何科研項(xiàng)目的進(jìn)行都離不開(kāi)集體的合作與貢獻(xiàn)，這是我參與項(xiàng)目的一個(gè)最深的體會(huì)。在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中，很多問(wèn)題都無(wú)前人做過(guò)研究，只有集體的力量才能夠承擔(dān)這樣的研究任務(wù)?？蒲许?xiàng)目中3位老師和長(zhǎng)期合作的宋西平師兄都給與了我很多指導(dǎo)和幫助?！?/P>
與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)Kauffman教授的合作緣于一次國(guó)際會(huì)議?！耙淮挝易鐾陮W(xué)術(shù)報(bào)告，Kauffman教授主動(dòng)提出一起進(jìn)行合作研究?？紤]到Kauffman教授國(guó)際知名學(xué)者的身份，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為那只是客套。過(guò)了一段時(shí)間后，他再一次聯(lián)系陳劍老師和我，并且表示對(duì)這個(gè)課題的興趣和合作的想法，我才真正意識(shí)到了這是一個(gè)難得的合作機(jī)會(huì)。”
當(dāng)被問(wèn)及參與這么多的合作，自己是否感覺(jué)有壓力的時(shí)候，劉運(yùn)輝很坦然的說(shuō)，壓力是有的，因?yàn)樾ｋH合作自己要承擔(dān)的就不僅僅是個(gè)人的使命和責(zé)任，更要從學(xué)校聲譽(yù)的角度來(lái)看，要把清華人的學(xué)術(shù)風(fēng)范展示出來(lái)。
和不同的學(xué)校合作，方向也是有所不同的，但是基本還是圍繞Group-buying Auction的不同側(cè)面展開(kāi)。他向我們這樣描述自己的科研生活：自己這邊剛剛和導(dǎo)師討論完，香港的蔡教授就有可能來(lái)信提出一些新的思路和要求。晚上睡覺(jué)前，將一些研究結(jié)果發(fā)送到美國(guó)Kauffman教授那里，第二天早上就可以收到他的修改稿。因?yàn)槊绹?guó)的白天正好是中國(guó)的晚上，這樣無(wú)形中提高了效率。同時(shí)，也增大了壓力?！熬拖裼?個(gè)導(dǎo)師同時(shí)在督促你的科研進(jìn)度，就是你想偷懶都不可能。 所以，很多人問(wèn)我為什么可以做社會(huì)工作也不耽誤科研，原因可能就在這里吧?！?/P>
當(dāng)被問(wèn)及在科研上能取得累累碩果的原因時(shí)，他的回答是“踏實(shí)”。這樣樸素的語(yǔ)言蘊(yùn)含了極深刻的內(nèi)涵，這也印證了清華人“行勝于言”的一貫作風(fēng)。
“一次只做一件事情”
談到社會(huì)工作，劉運(yùn)輝表示對(duì)自己在校研團(tuán)工作的那段時(shí)間十分懷念。
“那時(shí)候，通過(guò)工作接觸到了很多的老師和同學(xué)，他們對(duì)我的幫助都很大。哪怕是批評(píng)，我覺(jué)得也是另外一種指點(diǎn)。從那時(shí)起，感覺(jué)自己才真正了解到清華的人文內(nèi)涵……而且，做社會(huì)工作和做科研有一個(gè)最大的共同點(diǎn)就是，你都是在一個(gè)集體中服務(wù)，更加能夠感受到合作的重要性?！?/P>
很多人都會(huì)面臨在科研與社會(huì)活動(dòng)之間做取舍。劉運(yùn)輝似乎沒(méi)有這樣的困境。他形容自己是一個(gè)“一次只做一件事情”的人，“集中精力做一件事情，才能夠把事情做好，分散了精力就很難把握了?！彼裕瑒⑦\(yùn)輝選擇在合適的時(shí)間去做合適的事情。他白天做科研，晚上做社會(huì)工作。因?yàn)閭€(gè)人時(shí)間有限，工作壓力大，有段時(shí)間他幾乎每天凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡覺(jué)。
“決定要做的事情，就一定會(huì)堅(jiān)持”
“郁悶”這個(gè)詞，是很少光顧劉運(yùn)輝的生活。
“其實(shí)也有遇到過(guò)困難和迷茫的時(shí)候，但是可能因?yàn)槲疫@個(gè)人性格比較倔吧，決定要做的事情，就一定會(huì)堅(jiān)持，不到黃河不死心的那種，所以很多問(wèn)題和難關(guān)到最后就都克服了。”劉運(yùn)輝微笑著回憶起自己當(dāng)初保送來(lái)清華的一些故事。
本科就讀于西安交通大學(xué)管理學(xué)院，獲得了管理學(xué)和工學(xué)雙學(xué)位的劉運(yùn)輝，在畢業(yè)之前很堅(jiān)定地選擇要來(lái)清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院進(jìn)行深造?！敖?jīng)管學(xué)院往年都沒(méi)有外校直博的保送名額。而且，當(dāng)時(shí)我們專(zhuān)業(yè)不招收本科應(yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生，想考都沒(méi)有機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是背水一戰(zhàn)了?！?/P>
那個(gè)時(shí)候，他對(duì)清華的了解途徑也是相當(dāng)有局限性的。沒(méi)有親戚在北京，沒(méi)有同學(xué)可以提供幫助，連選擇導(dǎo)師都需要借助網(wǎng)上資料。但是，劉運(yùn)輝沒(méi)有絲毫猶豫，堅(jiān)定地沿著自己選擇的道路前進(jìn)。
“清華為我們提供的是一個(gè)十分優(yōu)良的學(xué)術(shù)平臺(tái)。這里不但有高水準(zhǔn)的研究設(shè)施和成果，能夠給你提供更多接觸世界科研前沿的機(jī)遇；同時(shí)，你還可以接觸到許多優(yōu)秀的學(xué)者和導(dǎo)師。我的導(dǎo)師陳劍教授就是一位年輕有為的管理學(xué)家，從他身上我學(xué)習(xí)到了很多東西?！?/P>
上天也許真的眷顧這樣一個(gè)倔強(qiáng)勤奮的山西小伙子，經(jīng)管學(xué)院那年恰好第一次有了外校保送直博生的名額，就這樣，劉運(yùn)輝憑借著本科時(shí)的出色表現(xiàn)，順利地來(lái)到美麗的清華園。
新的學(xué)校，新的科研環(huán)境，新的合作者，很多新鮮的第一次都在等待著他去調(diào)整和適應(yīng)。不過(guò)，習(xí)慣了早打算早準(zhǔn)備的他，把畢業(yè)那年的暑假時(shí)間全部用來(lái)適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。收拾了本科宿舍的東西，劉運(yùn)輝就來(lái)到了導(dǎo)師陳劍教授的實(shí)驗(yàn)室，參與到了當(dāng)時(shí)課題組的一些工作當(dāng)中。很快，他便融入到這個(gè)大家庭。雖然放棄了暑假休息時(shí)間，但是他贏(yíng)得了提前感受清華氛圍的門(mén)票，為以后的科研爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。
博士二年級(jí)時(shí)，確立自己未來(lái)的研究課題成為他一個(gè)多學(xué)期都在思考的問(wèn)題。為此他花費(fèi)了大量的時(shí)間來(lái)查閱文獻(xiàn)資料，補(bǔ)充知識(shí)?！皫缀跤幸淮蟀氲奈墨I(xiàn)都是那個(gè)時(shí)候看下來(lái)的。”他回憶道，“無(wú)論有關(guān)的，沒(méi)關(guān)的，統(tǒng)統(tǒng)都看，希望能從中找到一些研究方向的靈感?！背酥?，他還經(jīng)常跟導(dǎo)師討論想法，交流觀(guān)點(diǎn)。“陳劍老師是非常嚴(yán)格也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的一位導(dǎo)師，而且陳老師的勤奮和刻苦也是非常有名的，你常?？梢栽谕砩?0點(diǎn)以后或者節(jié)假日在辦公室找到他請(qǐng)教問(wèn)題；而他則會(huì)不厭其煩地給予指導(dǎo)，他的指導(dǎo)使得你的工作避免了很多大的偏差，并能夠沿著最有價(jià)值的方向開(kāi)展下去?！?/P>
在不斷的深入思考當(dāng)中，他漸漸意識(shí)到了自己思路上的一些問(wèn)題，于是很及時(shí)地轉(zhuǎn)換了思考的角度，很快，他就等到了自己科研路上柳暗花明的時(shí)節(jié)?！拔蚁氩┦康纳罹褪且靼鬃约旱降滓墒裁?，然后集中精力去做好你想做的事情；郁悶是沒(méi)有用的，而是要克服困難，勇往直前。”
“把自己的發(fā)展融入國(guó)家和民族的發(fā)展中，才是最大的發(fā)展
已經(jīng)是博士五年級(jí)的劉運(yùn)輝，面對(duì)的一個(gè)大問(wèn)題就是找工作。畢業(yè)前的這段時(shí)光，很多同學(xué)都忙于找工作，四處奔波，反復(fù)權(quán)衡。而劉運(yùn)輝卻過(guò)得相對(duì)安穩(wěn)和沉靜得多。他目前仍把主要精力放在自己的科研項(xiàng)目上。
“我希望自己做事情善始善終?？蒲械倪M(jìn)度不應(yīng)該因?yàn)槲业漠厴I(yè)而被耽誤，尤其是還涉及到與兩位校外老師的合作，所以，我希望自己集中畢業(yè)之前的時(shí)間來(lái)把最后的工作完成，也算是向?qū)熀蛯W(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷吧?！?/P>
“當(dāng)然，我也關(guān)心著自己畢業(yè)后的去向，這是每個(gè)人一生中的大事……我很同意導(dǎo)師的一句話(huà)，一定要搞清楚自己想要干什么。然后，朝著自己既定的方向去追求，這樣你就避免了很多誘惑，因?yàn)槟切┎皇悄愕哪繕?biāo)；明確了努力的方向，你就輕松了很多，也堅(jiān)定了很多。”
劉運(yùn)輝很希望自己將來(lái)從事和經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的實(shí)際工作，而這方面外企的發(fā)展水平相對(duì)要好一些，同時(shí)還有優(yōu)厚的待遇等等。面對(duì)這些，他心淡如水。他回憶了他參與學(xué)?！皢⒑接?jì)劃”工作的那段歲月：“引導(dǎo)別人的同時(shí)也在引導(dǎo)自己?！彼J(rèn)為只有把自己的發(fā)展融入國(guó)家和民族的發(fā)展中，才是最大的發(fā)展。
“峰，是舊的終結(jié)，更是新的開(kāi)始”
這是劉運(yùn)輝自己給自己留下的座右銘。它不是來(lái)自什么名人，而是他對(duì)成長(zhǎng)的一種感悟。劉運(yùn)輝說(shuō)，我們應(yīng)該敢于從山腳下重新開(kāi)始，從以前成功的光環(huán)中跳出來(lái)。這不僅需要一種勇氣，更需要智慧和魄力。也許，“清零”對(duì)于劉運(yùn)輝已經(jīng)成為一種習(xí)慣：他習(xí)慣于踏實(shí)地邁出自己的腳步，去追尋屬于自己的目標(biāo)；而獲得成功之后，他又一樣習(xí)慣于踏實(shí)地將心情收拾回原點(diǎn)。在每一次的攀登和重拾之間，他為自己的人生路留下了串串堅(jiān)實(shí)的腳印。
分別的時(shí)候，劉運(yùn)輝很利落地展開(kāi)自己的折疊車(chē)，微笑著向我們揮手，又踏上了行程?？粗h(yuǎn)去的背影，我們不由得萌生一種念頭，也許生活的真諦就在我們每天腳步所及之處，踏實(shí)地邁好每一步，我們就能夠無(wú)愧于心了。（編輯 周襄楠）
