永葆青春
工物系首任系主任 何東昌
工程物理系建系五十年了。作為核工程技術(shù)核心的一批專(zhuān)業(yè)，幾乎全部設(shè)置在清華大學(xué)這樣多學(xué)科性的大學(xué)里，沒(méi)有設(shè)置在二機(jī)部所屬的學(xué)校里，這在當(dāng)時(shí)是一種打破常規(guī)的做法?，F(xiàn)在看來(lái)，這種做法對(duì)這些專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)和清華的發(fā)展都是有利的。經(jīng)過(guò)幾十年的努力，學(xué)校已形成了核能和核技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科群，有了核研院這樣的研究和生產(chǎn)性實(shí)體。這在國(guó)際上也是不多見(jiàn)的，十分有利于人才的培養(yǎng)和核科技的發(fā)展。但建系之初，師資、實(shí)驗(yàn)室、經(jīng)費(fèi)等都是十分缺乏的。除了十幾位教師和干部外，幾乎可以說(shuō)是一無(wú)所有，困難很多。但中國(guó)作為社會(huì)主義的大國(guó)，需要掌握核科學(xué)技術(shù)，1955年黨中央、毛主席就做出了我們要掌握核武器的決策。辦好工物系，這是黨對(duì)我們最大的信任。
正因?yàn)閲?guó)家的戰(zhàn)略需要，困難再多，也要克服。不懂核科技，就請(qǐng)校外的專(zhuān)家來(lái)兼課和指導(dǎo)，就請(qǐng)兄弟支持，調(diào)入包括在國(guó)外留學(xué)的骨干教師和技術(shù)人員。高教部、北京市委和學(xué)校更是作為重點(diǎn)建設(shè)加以保證。當(dāng)時(shí)生源的選拔素質(zhì)是優(yōu)異的。為了掌握核科學(xué)技術(shù)，大家的積極性很高。這都是長(zhǎng)遠(yuǎn)起決定作用的有利因素。西方對(duì)我們采取封鎖政策，蘇聯(lián)雖說(shuō)答應(yīng)過(guò)提供幫助，但在1960年他們撕毀了協(xié)議撤走了專(zhuān)家。為了克服對(duì)核科學(xué)知之甚少的困難，我們盡一切可能向國(guó)外，特別是向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，利用一切可以獲得的資料。鑒于公布的俄文文獻(xiàn)實(shí)際上以翻譯美國(guó)的居多，因此這些專(zhuān)業(yè)在校內(nèi)較早強(qiáng)調(diào)了掌握英語(yǔ)這個(gè)工具，但最重要的學(xué)習(xí)是通過(guò)自己的實(shí)踐。1958年在大躍進(jìn)、人民公社等問(wèn)題上的指導(dǎo)思想是有失誤的。但當(dāng)時(shí)“解放思想”的口號(hào)，只要注意在實(shí)事求是的原則基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，卻給我們一個(gè)難得的機(jī)遇。它有助于克服對(duì)核能科技的神秘感和畏難思想，以屏蔽實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆為核心的教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合基地上馬了。工物系從化學(xué)館四樓半層樓起家，1958年進(jìn)入了一萬(wàn)二千平米的工程物理系館，以后一部分專(zhuān)業(yè)并入了工程化學(xué)系，有的則在土木系、自動(dòng)控制系成長(zhǎng)起來(lái)。十幾個(gè)專(zhuān)門(mén)方向都開(kāi)展了科研工作。在國(guó)家、二機(jī)部等部門(mén)和學(xué)校的支持下，1960年各個(gè)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)門(mén)化都有了畢業(yè)生。用清華的口頭語(yǔ)來(lái)說(shuō)，教學(xué)初步“過(guò)了河”。1964年屏蔽試驗(yàn)堆投入了運(yùn)行。不久，比蘇聯(lián)提供的沉淀法先進(jìn)的、獨(dú)立自主攻克的萃取法提取钚工藝又取得了成果。這樣，核科技不再是神秘莫測(cè)和高不可攀的東西了。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也告訴我們，發(fā)揚(yáng)解放思想、自力更生的精神必須以實(shí)事求是作基礎(chǔ)，與之結(jié)合起來(lái)，否則也會(huì)碰釘子的。
工物系的建立，是出于國(guó)家的需要，這種需要不只是一個(gè)科技問(wèn)題，而且也是一個(gè)政治問(wèn)題。正因?yàn)榇?，從建系開(kāi)始，學(xué)校就重視奠定好建系的政治思想基礎(chǔ)。那就是一種團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人民、為祖國(guó)、為社會(huì)主義掌握核科學(xué)技術(shù)而獻(xiàn)身的精神，為攀登科技高峰，不怕困難的精神。所以師生堅(jiān)持了又紅又專(zhuān)的方向。值得我們驕傲的是一大批師生因而走上了艱苦的核國(guó)防的崗位。
核科技是一種高科技，涉及的科技領(lǐng)域相當(dāng)寬，所以在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)了自然科學(xué)的理論基礎(chǔ)、工程方法的技術(shù)基礎(chǔ)，即理與工的結(jié)合，幾十年畢業(yè)生的實(shí)踐證明了，這可以保證學(xué)生未來(lái)有較好的適應(yīng)性。
五十年總的講是成功的。當(dāng)然也有失誤。除了“文革”以外，突出的是，1957年反右擴(kuò)大化，教師中雖然沒(méi)有劃右派，但學(xué)生卻沒(méi)有保護(hù)好。1959年錯(cuò)誤地反右傾錯(cuò)傷了幾個(gè)好同志。當(dāng)然，作為新的事業(yè)，有過(guò)失誤不可怕，問(wèn)題在于要善于學(xué)習(xí)。我們要把這些教訓(xùn)作為精神財(cái)富銘記在心。
改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)內(nèi)外環(huán)境有了深刻的變化。國(guó)家實(shí)行了開(kāi)放政策，我們有可能在更寬廣的國(guó)際環(huán)境中來(lái)思考，如何吸收世界上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)更好地辦學(xué)。清華在核能核技術(shù)方面，包括工物系在內(nèi)，在教學(xué)、科研、生產(chǎn)上，在研究生教育上，也登上了新的平臺(tái)：集裝箱檢測(cè)裝置成功，高溫氣冷核電、高放射性廢物處理成功在望，核聚變、核醫(yī)學(xué)工程上馬等等。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)和對(duì)核能的大規(guī)模需求，核能與核技術(shù)的應(yīng)用有著廣闊的前景，又一個(gè)核能的春天已經(jīng)到來(lái)。我們要把學(xué)校核能與核技術(shù)應(yīng)用學(xué)科群的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。工物系要面向核又不局限于核，面向21世紀(jì)，要考慮到國(guó)際上以經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量將會(huì)更加激烈。在紀(jì)念建系五十年的時(shí)候，我們回顧過(guò)去主要是為了爭(zhēng)取更加燦爛的明天。工物系要在全校爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)的工作中，繼承理工結(jié)合、又紅又專(zhuān)的光榮傳統(tǒng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，與各有關(guān)單位團(tuán)結(jié)協(xié)作，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面，不斷登上新臺(tái)階，從而永葆自己的青春。
