并肩奮戰(zhàn)，攜手向前
“眾人劃槳開(kāi)大船”，工業(yè)工程系的青年教師正是依靠這種團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)了一批批擁有國(guó)際視野的人才。
剛拿到碩士學(xué)位證書(shū)的趙普在赴滬工作之前忙著向系里老師告別。作為第二批中德聯(lián)合培養(yǎng)的研究生之一，他要告別的不僅僅是他的研究生指導(dǎo)教師，而是系里所有的老師，因?yàn)槊恳粋€(gè)老師好像都曾親身指導(dǎo)過(guò)他，從學(xué)業(yè)到生活。
“每個(gè)老師都是我的導(dǎo)師?！边@也許是工業(yè)工程系赴德班級(jí)每一個(gè)同學(xué)的親身感觸。自第一批研究生2001年赴德開(kāi)始，已經(jīng)有80名同學(xué)在德國(guó)亞琛開(kāi)始了他們的留學(xué)經(jīng)歷，但同樣開(kāi)始這個(gè)特殊合作的不僅僅是這些莘莘學(xué)子，還有工業(yè)工程系19名同志組成的年青教師團(tuán)隊(duì)。
蔡臨寧、李志忠、劉大成……對(duì)于這些耳熟能詳?shù)拿?，每一屆從外系剛轉(zhuǎn)來(lái)就出國(guó)留學(xué)的同學(xué)也可以脫口而出。因?yàn)檫@些老師曾經(jīng)在海外與他們朝夕相處：曾就某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題一起探討、曾去某個(gè)著名企業(yè)一起參觀(guān)、曾為某項(xiàng)課題一起交流，甚至不定期的在異國(guó)他鄉(xiāng)聚餐，讓同學(xué)們領(lǐng)略一下老師各式各樣的“精湛”廚藝。
盡管系里沒(méi)有提出過(guò)任何要求，但每個(gè)派出的老師都不約而同地承擔(dān)起班主任的職責(zé)，像傳遞接力棒一樣，一個(gè)一個(gè)順利而有步調(diào)地移交下來(lái)；而把接力棒傳遞出去之后，同樣還要肩負(fù)起后來(lái)的督導(dǎo)責(zé)任。派出的每一個(gè)年青教師都會(huì)主動(dòng)地把聯(lián)合培養(yǎng)中的對(duì)外交流、對(duì)內(nèi)溝通、共同學(xué)習(xí)和教書(shū)育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，而國(guó)內(nèi)的同志則承擔(dān)起相應(yīng)的支援工作，保障聯(lián)合項(xiàng)目高質(zhì)高效的完成。
作為國(guó)際交流中的重要工作，中德聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目取得了豐碩的成果，2004年7月30日，德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)和清華大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合為第一批5年計(jì)劃的學(xué)員授予了碩士學(xué)位；2005年，由于第一個(gè)5年合作計(jì)劃的成功，雙方又開(kāi)始簽訂了第二個(gè)5年合作計(jì)劃，這成功的果實(shí)里面凝結(jié)著所有19名年輕教師的心血和汗水。
