姚強(qiáng)：熱能系-讓優(yōu)秀的學(xué)生得到個(gè)性化的培養(yǎng)
●通訊員 楊?lèi)?/p>
能源問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題，也是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展優(yōu)先發(fā)展和支持的重點(diǎn)行業(yè)，許多家長(zhǎng)和考生非常關(guān)心清華大學(xué)在能源方向有哪些學(xué)科，本期“院系主任話(huà)專(zhuān)業(yè)”，我們請(qǐng)到了清華大學(xué)熱能工程系系主任姚強(qiáng)教授來(lái)為大家解讀清華熱能系。
記者：姚強(qiáng)教授，您作為能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)＜遥?qǐng)您為大家介紹一下中國(guó)目前能源的發(fā)展情況。
姚強(qiáng)：中國(guó)的能源問(wèn)題有三個(gè)方面：一是能源的可持續(xù)供給問(wèn)題，能源需求的迅速增長(zhǎng)給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)非常具大的壓力；第二是液體燃料的問(wèn)題，這段時(shí)間，國(guó)際的石油價(jià)格飛漲，對(duì)社會(huì)和老百姓的生活影響很大；第三個(gè)問(wèn)題是老百姓更關(guān)心的即能源帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，能源所產(chǎn)生的大氣污染大概占到大氣污染的70％，這個(gè)量是非常驚人的。能源問(wèn)題的核心是怎么樣進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。我國(guó)已經(jīng)把能源領(lǐng)域的研究作為高技術(shù)和重大基礎(chǔ)研究領(lǐng)域之一，有一大批的學(xué)者和專(zhuān)家在從事這方面的研究。
記者：請(qǐng)您介紹一下清華熱能系的能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的相關(guān)情況?！?/span>
姚強(qiáng)：這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前身叫熱能動(dòng)力工程。我們知道，一次性能源如天然氣、石油、太陽(yáng)能、風(fēng)能等是不能直接使用的,必須通過(guò)轉(zhuǎn)化才能使用，我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是研究能源轉(zhuǎn)化過(guò)程的。同學(xué)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)所學(xué)的是能源轉(zhuǎn)化過(guò)程中的基本問(wèn)題。
舉個(gè)非常具體的例子，比如太陽(yáng)能。我們使用的時(shí)候，是先讓它變成高能量的熱能，進(jìn)而帶動(dòng)渦輪機(jī)或者汽輪機(jī)變?yōu)闄C(jī)械能，然后再發(fā)電——這是太陽(yáng)能熱發(fā)電的基本過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有很多的設(shè)備和裝置，我們需要保證他們不會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞，同時(shí)保證能量的轉(zhuǎn)化是高效率的，這是各國(guó)高新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)之一。同時(shí)也是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，這也是我們?yōu)槭裁匆氏瘸闪⒛茉磩?dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的原因。
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的改變實(shí)際上反映了我們對(duì)能源動(dòng)力系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究角度的改變，過(guò)去只是從單一的裝置出發(fā)來(lái)進(jìn)行研究，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要從總體系統(tǒng)的角度去學(xué)習(xí)與研究這個(gè)過(guò)程。從更廣義的角度去看能源動(dòng)力系統(tǒng)。
我覺(jué)得清華大學(xué)培養(yǎng)人才的定位非常清楚，在本科階段，主要是創(chuàng)新精神和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這是本。我們更加重視同學(xué)們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是“解剖麻雀”，通過(guò)解剖這個(gè)麻雀，你可以學(xué)習(xí)如何應(yīng)用知識(shí)。如果只是學(xué)習(xí)一些設(shè)備與裝置的制造和使用，同學(xué)們可能就不用到清華來(lái)學(xué)。在這兒學(xué)的東西，是今后長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與工作的基礎(chǔ)，而不是某個(gè)具體的技能。
記者：那么熱能系的學(xué)生畢業(yè)后能做什么？
姚強(qiáng)：從剛才介紹的在清華熱能系主要學(xué)什么，也能夠體會(huì)到畢業(yè)后能干什么。我覺(jué)得到清華來(lái)，主要不是學(xué)習(xí)一種技能。如果我們一畢業(yè)就能知道畢業(yè)后能干一個(gè)非常具體的工作的話(huà)，我想這不是我們的目標(biāo)。作為清華大學(xué)熱能系的畢業(yè)生，畢業(yè)之后我覺(jué)得不管是從專(zhuān)業(yè)的角度還是職業(yè)的角度，都可以有一個(gè)廣闊的空間去拓展。具體來(lái)講，可以從事多方面的工作，比如工程技術(shù)、學(xué)術(shù)研究、教育、管理等。
記者：熱能工程系十分強(qiáng)調(diào)開(kāi)發(fā)國(guó)家關(guān)鍵技術(shù)，能否請(qǐng)您簡(jiǎn)單介紹一下熱能系近期開(kāi)展的重點(diǎn)項(xiàng)目的情況。
姚強(qiáng)：清華大學(xué)熱能系以培養(yǎng)人為核心，當(dāng)然，我們的人才培養(yǎng)是和科學(xué)研究緊密結(jié)合的。熱能系的科研是很有特色的，如我國(guó)有一個(gè)重大的科學(xué)研究規(guī)劃，已經(jīng)實(shí)施了七年，清華熱能系承擔(dān)了其中三個(gè)重大項(xiàng)目，還承擔(dān)了其他六七個(gè)項(xiàng)目的研究任務(wù)。我們所做的很多研究都是國(guó)家需求的重點(diǎn)項(xiàng)目，比如我們?cè)缙诘奈廴究刂频捻?xiàng)目。老一輩科學(xué)家的研究和工作重點(diǎn)在于怎樣提高效率，我們現(xiàn)在的研究是怎么來(lái)減少污染。如我們系的顆粒物污染的控制、煙氣脫硫技術(shù)，就是在能源產(chǎn)生和使用過(guò)程中如何減少污染。以前是把煤一把火燒掉，現(xiàn)在要把煤的各種不同的成份根據(jù)不同特點(diǎn)去應(yīng)用。要從系統(tǒng)的角度去看去設(shè)計(jì)，以最佳地利用不同的資源。又如燃?xì)廨啓C(jī)的相關(guān)研究是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的一種象征，以前我們比較落后，現(xiàn)在我國(guó)對(duì)這一領(lǐng)域非常重視，投入了很大。最近幾年，我們的很多教師正在做可再生能源方面的研究，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、海洋能等。這些都是我們的教授為解決國(guó)家的能源問(wèn)題而作出的思考和努力。
記者：聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，熱能系與國(guó)際學(xué)術(shù)界和工業(yè)界有著特別密切的關(guān)系，請(qǐng)您介紹一下這方面的情況?！?/span>
姚強(qiáng)：確實(shí)是這樣，國(guó)際合作與交流是清華熱能系的一大特色。我們主要在三個(gè)方面來(lái)保持與國(guó)際一流大學(xué)、一流企業(yè)保持交流：一是我們認(rèn)為人才培養(yǎng)必須有一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，如，我們與國(guó)際最著名的大學(xué)合作，邀請(qǐng)他們的知名教授來(lái)講學(xué)。去年我們系做過(guò)一個(gè)不完全的統(tǒng)計(jì)，大約有318個(gè)國(guó)際的代表團(tuán)來(lái)訪(fǎng)，有100多人次去出國(guó)訪(fǎng)問(wèn)、開(kāi)國(guó)際會(huì)議等，這其中有相當(dāng)一部分是學(xué)生；第二方面是和國(guó)際一流企業(yè)的合作。如，清華BP清潔能源研究與教育中心是由清華大學(xué)建立、BP公司資助的清潔能源研究機(jī)構(gòu)，這個(gè)中心當(dāng)年是由英國(guó)首相托尼·布萊爾親自來(lái)揭牌的。又如，我們與日本三菱成立了清華大學(xué)－三菱研究開(kāi)發(fā)中心，現(xiàn)在我們正在和GE洽談成立一個(gè)聯(lián)合研究開(kāi)發(fā)中心。同時(shí)清華熱能系的一些研究也得到了國(guó)際的高度認(rèn)可，如我們系有一項(xiàng)技術(shù)叫循環(huán)流化床，日本的IHI公司就在用我們的技術(shù)。國(guó)際合作的第三個(gè)方面，就是我們每年都會(huì)舉辦很多各種各樣的國(guó)際會(huì)議，我們堅(jiān)持在清華校內(nèi)舉辦這些國(guó)際會(huì)議，就是為了讓我們的學(xué)生有機(jī)會(huì)和和世界一流的學(xué)者有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，效果非常好。只有在一流的環(huán)境中，我們才可以做一流的事情。
記者：清華大學(xué)熱能工程系的師資力量非常強(qiáng)，請(qǐng)您具體介紹一下這方面的情況。
姚強(qiáng)：一流大學(xué)的標(biāo)志實(shí)際上就是一流的師資，我們非常重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。熱能系有教師70多人，其中有4位院士，三分之一以上的教師是在國(guó)外拿的學(xué)位，這樣的學(xué)術(shù)背景在國(guó)內(nèi)同行中是很強(qiáng)的；其次我們非常注意教師畢業(yè)學(xué)校的分布，我們的教師隊(duì)伍中約80％以上都具有在清華以外的高校或者是國(guó)外拿到至少一個(gè)學(xué)位的背景，這樣的教師隊(duì)伍構(gòu)成有利于教師的成長(zhǎng)以及互相的交流。鼓勵(lì)教師，特別是年輕教師在寬松的環(huán)境中，進(jìn)行創(chuàng)新性工作是系里的一項(xiàng)主要的工作。
我們始終堅(jiān)持讓一流的教師從事本科生的教學(xué)工作。清華熱能系一共開(kāi)了80門(mén)課，絕大多數(shù)都是教授開(kāi)的，如果加上副教授，應(yīng)該有90％都是教授與副教授開(kāi)的，這些課程中有的是國(guó)家級(jí)的精品課程。設(shè)立導(dǎo)師制，讓學(xué)生從一入學(xué)就有一位學(xué)術(shù)導(dǎo)師，這是清華熱能系人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要措施，如果入學(xué)不久就能和院士名教授進(jìn)行面對(duì)面的交流，我想對(duì)同學(xué)今后的發(fā)展應(yīng)該是非常有好處的。
記者：據(jù)我了解，熱能系是率先在清華全面實(shí)行導(dǎo)師制的，深受同學(xué)們歡迎，能否請(qǐng)您介紹一下？
姚強(qiáng)：我認(rèn)為，來(lái)到清華大學(xué)的學(xué)生都是非常優(yōu)秀的學(xué)生，讓優(yōu)秀的學(xué)生能夠得到個(gè)性化的培養(yǎng)，這是我們實(shí)施導(dǎo)師制的初衷。第一是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去了解系里的每一位老師，你自己選，希望讓誰(shuí)當(dāng)自己的導(dǎo)師；第二，鼓勵(lì)學(xué)生在其中體會(huì)不同的導(dǎo)師風(fēng)格和長(zhǎng)處；第三，本科生跟著導(dǎo)師從事科學(xué)研究，目前情況看還是很成功的。有的同學(xué)在本科階段就表現(xiàn)非常優(yōu)秀，寫(xiě)出了一些非常好的論文，發(fā)明了一些專(zhuān)利。哈佛大學(xué)也有學(xué)術(shù)導(dǎo)師的制度，應(yīng)該說(shuō)這一制度對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常有利的。要培養(yǎng)真正的頂尖人才，必須從本科一年級(jí)開(kāi)始。
記者：有的考生說(shuō)，我想先學(xué)數(shù)學(xué)或者物理學(xué)專(zhuān)業(yè)，打好基礎(chǔ)，將來(lái)再學(xué)熱能系等工科專(zhuān)業(yè)，您怎么看？
姚強(qiáng)：我首先歡迎所有數(shù)理化學(xué)得好的同學(xué)來(lái)學(xué)我們的專(zhuān)業(yè)。我認(rèn)為具有一定的專(zhuān)業(yè)背景還是有必要的。但專(zhuān)業(yè)教育本身，不是為了培養(yǎng)某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，而是從任何的學(xué)習(xí)都要有一個(gè)學(xué)習(xí)的對(duì)象而言的，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)很高，或者學(xué)習(xí)得很扎實(shí)。你學(xué)會(huì)了如何解決某個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，實(shí)際上就是你擁有了解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力。究竟應(yīng)該先學(xué)哪個(gè)或者是要學(xué)哪個(gè)，這并不重要，我覺(jué)得職業(yè)的選擇比專(zhuān)業(yè)的選擇更重要。
在課程設(shè)置上，我們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)的重要，大約有50%的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。大概還有25％學(xué)的是平臺(tái)課，包括力學(xué)、控制、材料等。還有大概20％左右的時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué)，就是去解剖各種各樣的“麻雀”，只有10％左右的時(shí)間才是去從事專(zhuān)門(mén)化的知識(shí)的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)的學(xué)習(xí)怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分，但是專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題也一定要重視，因?yàn)檫@是你今后解決問(wèn)題的一個(gè)重要途徑。
記者：那么熱能系學(xué)生本科畢業(yè)后的具體分流去向怎么樣呢？
姚強(qiáng)：首先，我們強(qiáng)調(diào)職業(yè)的選擇比專(zhuān)業(yè)的選擇更重要，這是我給大家提供的第一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。一個(gè)專(zhuān)業(yè)出來(lái)可以有各種各樣的職業(yè)選擇，所以請(qǐng)大家以寬泛的態(tài)度看待專(zhuān)業(yè)選擇。第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)引導(dǎo)，是我們學(xué)生工作的一個(gè)重點(diǎn)，我們希望引導(dǎo)學(xué)生到國(guó)家的重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)單位去發(fā)揮才干。就業(yè)引導(dǎo)方面我們有三個(gè)關(guān)鍵：“到關(guān)鍵的單位，到關(guān)鍵的崗位，發(fā)揮關(guān)鍵的作用?！蔽覀兿祵W(xué)生的就業(yè)我親自抓，就是要給學(xué)生今后的職業(yè)生涯提供更好的起點(diǎn)。第三，具體講講我們學(xué)生畢業(yè)的基本去向。舉個(gè)例子，2005年，本科70人，碩士71人，就業(yè)去向大概分類(lèi)一下，研究生約30%去國(guó)家大型國(guó)企和國(guó)家機(jī)關(guān)，約三分之一去高校與科研院所，還有三分之一是出國(guó)、公司等其他單位。我想，這“三三三”的分布是比較合理的分布。我們的本科生中有70％左右的人繼續(xù)讀博士或者碩士，只有10多名同學(xué)真正就業(yè)。就業(yè)的這部分同學(xué)中，大概有70％左右的同學(xué)去國(guó)家重點(diǎn)崗位包括研究或者管理崗位。我想，重要的不是找到工作，而是找到適合他們發(fā)展的工作。這是我們就業(yè)引導(dǎo)需要做的具體的工作。
記者：最后還有一個(gè)很具體的問(wèn)題，能源動(dòng)力系統(tǒng)及自動(dòng)化這個(gè)專(zhuān)業(yè)在報(bào)考條件上有沒(méi)有報(bào)考條件限制？
姚強(qiáng)：我覺(jué)得只要有志于從事這方面工作的同學(xué)都可以報(bào)考。硬條件上沒(méi)有什么特殊限制，但軟條件上我們還是有要求的。我覺(jué)得最最重要的是報(bào)考的同學(xué)要有創(chuàng)新、探索的意識(shí)，我希望同學(xué)們到清華來(lái)，要和我們的教授一起去探索、去研究、去發(fā)現(xiàn)。從這幾年我們接觸的學(xué)生來(lái)看，他們大多都具有旺盛的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。（編輯 襄樺）
