研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳皓明談物理人才培養(yǎng)
●新聞中心記者 顧淑霞
100年前，偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦先后發(fā)表了5篇具有劃時(shí)代意義的論文，為相對(duì)論的建立奠定了基礎(chǔ)，為量子理論的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。100年來(lái)，這些關(guān)鍵性學(xué)科的發(fā)現(xiàn)帶給人類(lèi)世界觀(guān)和科學(xué)觀(guān)以革命性的影響，物理學(xué)發(fā)明的諸多應(yīng)用也促進(jìn)了眾多技術(shù)的出現(xiàn)與進(jìn)步。在世界物理年之際，如何推動(dòng)物理教育、加強(qiáng)物理人才培養(yǎng)成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)話(huà)題。記者也就此話(huà)題專(zhuān)門(mén)走訪(fǎng)了我校研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳皓明教授。
物理學(xué)改變世界
記者：今年是世界物理年，近百年來(lái)物理學(xué)在社會(huì)的發(fā)展中處于怎樣的地位？
陳皓明：現(xiàn)代很多技術(shù)都源生于物理學(xué)。20世紀(jì)物理學(xué)界主要是兩大發(fā)現(xiàn)：相對(duì)論和量子理論，從這里派生出現(xiàn)代信息技術(shù)，如計(jì)算機(jī)、集成電路等。原子彈的爆炸、核技術(shù)的發(fā)展、激光的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明等都對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。可以說(shuō)，物理學(xué)對(duì)社會(huì)的發(fā)展尤其是信息社會(huì)的貢獻(xiàn)是巨大的。這種影響與貢獻(xiàn)使各國(guó)都深刻體會(huì)到了物理學(xué)科的重要性，因此物理人才的培養(yǎng)也受到了整個(gè)學(xué)術(shù)界的普遍重視。
記者：這種對(duì)物理人才培養(yǎng)的重視是如何體現(xiàn)的？
陳皓明：1957年蘇聯(lián)成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星后，各國(guó)充分認(rèn)識(shí)到物理學(xué)對(duì)新技術(shù)發(fā)展的作用，因此首先抓教育，抓人才培養(yǎng)和科技發(fā)展，其中又特別抓物理人才的培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)美國(guó)專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了許多物理學(xué)的權(quán)威教科書(shū)，比如伯克利物理教程就是集中世界一流的科學(xué)家來(lái)編寫(xiě)的，像世界最有名的諾貝爾獎(jiǎng)的得主之一——費(fèi)曼教授就親自編寫(xiě)本科物理學(xué)教材并親自主講本科物理學(xué)課程。我國(guó)也有這樣的階段，特別是改革開(kāi)放后，很多有志青年投身物理學(xué)。但隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，以及社會(huì)對(duì)物理學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科認(rèn)識(shí)不足，物理人才就業(yè)回報(bào)率曾經(jīng)的走低使物理學(xué)科也一度被冷落。我們常說(shuō)科技競(jìng)爭(zhēng)力不夠或國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力不夠，原因就是我們?cè)瓌?chuàng)性東西太少。仔細(xì)琢磨這些原創(chuàng)性東西，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有對(duì)物理學(xué)基本規(guī)律的掌握和了解，沒(méi)有對(duì)物理學(xué)的靈活運(yùn)用，許多原創(chuàng)性發(fā)明很難出爐。所以物理人才培養(yǎng)絕不能忽視，否則創(chuàng)新能力和創(chuàng)新理念就會(huì)大打折扣。
物理人才擁有廣闊的發(fā)展空間
記者：您認(rèn)為物理人才具備哪些素質(zhì)？作為基礎(chǔ)學(xué)科的人才，他們擁有怎樣的發(fā)展空間？
陳皓明：物理學(xué)的培養(yǎng)模式對(duì)于一類(lèi)人才培養(yǎng)非常重要，比如世界上幾個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)室，如菲利浦中心實(shí)驗(yàn)室、貝爾實(shí)驗(yàn)室都是非物理學(xué)類(lèi)的高科技實(shí)驗(yàn)室，其中的幾位主任都是學(xué)物理出身的。學(xué)物理的人能宏觀(guān)戰(zhàn)略地想問(wèn)題，所以物理人才通過(guò)自身努力其思維方式很容易融會(huì)貫通。這是非常重要的一類(lèi)人才，也是不可缺少的人才。我校幾年來(lái)也很重視這一點(diǎn)，像信息學(xué)院就將一個(gè)班放在數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，希望這批學(xué)生在打好數(shù)理基礎(chǔ)后再做技術(shù)研究。所以，有了強(qiáng)大的數(shù)理基礎(chǔ)，學(xué)生的發(fā)展空間才能更大。
回顧我國(guó)人才發(fā)展走過(guò)的道路，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多物理人才在轉(zhuǎn)向技術(shù)科學(xué)或其他學(xué)科后都取得了很大成就，院士中有相當(dāng)多的例子，像對(duì)我國(guó)電子學(xué)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的陳芳允院士就是清華物理系畢業(yè)的。物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，它更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生基本理論知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，力圖給學(xué)生提供到更廣闊的發(fā)展舞臺(tái)去歷練的能力。因此，物理人才不一定要從事純物理研究和教學(xué)，也可以在其他領(lǐng)域大顯身手，這也更體現(xiàn)出了物理學(xué)科的重要性。
從更深層次來(lái)說(shuō)，物理學(xué)對(duì)自然界根本規(guī)律的研究較多，因此對(duì)人的世界觀(guān)和哲學(xué)觀(guān)的形成都大有幫助，能把科學(xué)層次提高到哲學(xué)層次。很多物理學(xué)家到了一定的境界都是從哲學(xué)角度考慮問(wèn)題的。
清華要培養(yǎng)全方位的物理人才
記者：您認(rèn)為清華應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的物理人才？
陳皓明：大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)只是個(gè)載體，重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力?，F(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展促使學(xué)科不斷兼并與交叉，幾乎一半以上的畢業(yè)生將來(lái)都不是從事本專(zhuān)業(yè)。對(duì)清華的物理人才培養(yǎng)而言，希望有一批優(yōu)秀的人才能從事物理研究和教學(xué)，培養(yǎng)物理事業(yè)一代代的接班人。另外一批人可以轉(zhuǎn)向其感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，如人文領(lǐng)域等，物理學(xué)練就的縝密邏輯思維能力和一絲不茍的作風(fēng)將有助于他們?cè)谶@些領(lǐng)域打拼。也希望一些物理人才在其他技術(shù)學(xué)科里有所創(chuàng)新。
記者：如何實(shí)現(xiàn)物理人才的培養(yǎng)目標(biāo)？
陳皓明：我當(dāng)年在物理系學(xué)習(xí)時(shí)，一堂習(xí)題課讓許多同學(xué)都印象深刻。那堂課只解一道題，老師給出題目后讓大家提出自己的想法，幾位同學(xué)各自提出了一種解法，大家圍繞這幾種解法進(jìn)行熱烈的討論，每個(gè)人的思想都激活起來(lái)了，從不同的角度和深度透徹地去理解問(wèn)題。雖然一堂課只解了一道題，但這堂課帶給大家的影響遠(yuǎn)勝于一堂普通的講課。討論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)非常重要。人的思想什么時(shí)候最興奮？就是在爭(zhēng)論時(shí)，要說(shuō)服對(duì)方就要調(diào)動(dòng)全部腦細(xì)胞，這時(shí)候很容易激發(fā)出新思想，把問(wèn)題引向深入。
另外，教師在課堂上不能講得太細(xì)，很多知識(shí)嚼爛之后就沒(méi)有味道了。我們一定要讓學(xué)生知道，一閃念冒出來(lái)的新知識(shí)新思想是很粗糙的，甚至一部分可能是錯(cuò)誤的，但一定要抓住這一閃念，這是最寶貴的財(cái)富。
對(duì)學(xué)生而言，學(xué)生一定要對(duì)自己所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域加深了解，在此基礎(chǔ)才能培養(yǎng)出興趣，有了興趣才有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)動(dòng)力包括兩個(gè)層面：對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，以及對(duì)自己所在行業(yè)的興趣和責(zé)任。
還有，大學(xué)無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)在于她為學(xué)生提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，因此同學(xué)間自發(fā)的學(xué)術(shù)討論氛圍是十分重要的。記得楊振寧先生講過(guò)一例子，他們幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，宿舍熄燈了還在繼續(xù)爭(zhēng)論，這種情況如果每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里有幾次或多次，他對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)環(huán)境一定是念念不忘的。所以學(xué)校一定要想辦法形成活潑濃厚的學(xué)術(shù)討論氣氛，這對(duì)于一代人的成長(zhǎng)相相當(dāng)重要。
記者：您認(rèn)為形成這種討論的氛圍需要具備哪些因素？
陳皓明：要形成這種討論的氛圍，首先教師要做很多準(zhǔn)備工作，這需要花費(fèi)很大精力，因?yàn)橐迅鞣矫娴膯?wèn)題都盡可能想到，還要有引導(dǎo)學(xué)生討論的能力和駕馭課堂的能力。另外學(xué)生自身要有積極性。教師可以通過(guò)指定看資料后組織討論的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的積極性；也可以通過(guò)一些制度化的手段促進(jìn)學(xué)生課外交流，形成一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍，待氛圍形成后，就要少管或不管了。
記者：如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的物理人才？
陳皓明：我校物理系復(fù)建20多年來(lái)，總體來(lái)講，發(fā)展速度很快，但與國(guó)際知名大學(xué)相比還有很長(zhǎng)的路要走。研究生院對(duì)物理系的發(fā)展比較關(guān)注。現(xiàn)在物理系有不少博士生和碩士生，但要發(fā)掘到真正對(duì)物理事業(yè)有強(qiáng)烈追求的人不是件容易的事?，F(xiàn)在的世界太精彩，各種誘惑太多。要把物理學(xué)作為終生奮斗的事業(yè)，就要全身心地投入，不能太追求物質(zhì)利益。從事物理研究的人不一定多，但一定要精。清華學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，在物理人才培養(yǎng)上，一定要從本科開(kāi)始就注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和興趣，這樣才能培養(yǎng)出出類(lèi)拔萃的物理人才。
（編輯 文清）
