無(wú)標(biāo)題文檔清華經(jīng)管學(xué)院舉行第一次實(shí)踐教育專(zhuān)題討論會(huì)
【新聞中心訊】1月12日下午，清華經(jīng)管學(xué)院在西樓多功能廳舉辦了實(shí)踐教育專(zhuān)題研討會(huì)，副校長(zhǎng)謝維和出席會(huì)議并做重要講話(huà)，研究生院、教務(wù)處、文科處有關(guān)負(fù)責(zé)同志應(yīng)邀參加了研討。
院長(zhǎng)趙純均、黨委書(shū)記陳章武、常務(wù)副院長(zhǎng)陳國(guó)青以及各系的負(fù)責(zé)同志、部分任課教師和學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等30余人參加了研討，會(huì)議由仝允桓副院長(zhǎng)主持。
會(huì)議首先聽(tīng)取了各個(gè)與實(shí)踐教育相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)的工作匯報(bào)，包括經(jīng)濟(jì)系學(xué)生連續(xù)幾年到農(nóng)村開(kāi)展實(shí)習(xí)調(diào)研；本科生的暑期實(shí)踐、寒假返鄉(xiāng)調(diào)研、雙休日調(diào)研；《工業(yè)系統(tǒng)概論》實(shí)踐教學(xué)；MBA教學(xué)和培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐教育方法；經(jīng)管學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等。介紹工作成果的同時(shí)，大家也談到了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題以及對(duì)改進(jìn)工作的意見(jiàn)和建議。
經(jīng)濟(jì)系中國(guó)農(nóng)村社會(huì)調(diào)查引起與會(huì)者極大關(guān)注
經(jīng)濟(jì)系副系主任劉玲玲教授介紹的經(jīng)濟(jì)系學(xué)生開(kāi)展中國(guó)農(nóng)村社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐引起與會(huì)者的極大興趣，1998年至1999年，經(jīng)濟(jì)系博士生、碩士生參加了農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，2000年至2004年，經(jīng)濟(jì)系本科生又接續(xù)開(kāi)展了中國(guó)農(nóng)村社會(huì)調(diào)查，調(diào)研題目緊密結(jié)合中國(guó)農(nóng)村的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，足跡踏遍28個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，2000年至2001年，經(jīng)濟(jì)系又開(kāi)展了農(nóng)村社會(huì)調(diào)查的“西部行”活動(dòng)。調(diào)查成果以調(diào)查報(bào)告、調(diào)查手記、研究動(dòng)態(tài)等多種形式反映，同學(xué)們結(jié)合深入農(nóng)村了解農(nóng)民的親身經(jīng)歷寫(xiě)出64篇小故事，匯編成一本《農(nóng)民的故事》，近期將由清華大學(xué)出版社出版。
實(shí)踐教育存在的問(wèn)題及與會(huì)者的建議
討論會(huì)上，大家提出了在實(shí)踐教育工作中存在的下列問(wèn)題：實(shí)習(xí)基地的建立與工作的可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，主要包括實(shí)習(xí)基地的建立與選擇，年度調(diào)查計(jì)劃與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的問(wèn)題；外出調(diào)研的資金來(lái)源與籌措；學(xué)生外出調(diào)研的安全問(wèn)題及調(diào)研成果如何有效利用的問(wèn)題。討論過(guò)程中，一些同志建議，將社會(huì)實(shí)踐作成為教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排；為外出調(diào)研的學(xué)生辦理人身保險(xiǎn)；申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，或建立專(zhuān)項(xiàng)基金保障學(xué)生實(shí)踐工作持續(xù)開(kāi)展等等。
有關(guān)實(shí)踐教育的各方觀(guān)點(diǎn)
經(jīng)濟(jì)系系主任李子奈教授在發(fā)言中指出：實(shí)踐教育的途徑有兩種：到實(shí)踐中去，從實(shí)踐中來(lái)，他認(rèn)為兩種模式都要重視，有時(shí)從實(shí)踐中來(lái)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可能起的作用會(huì)更廣泛更普遍。而實(shí)踐教育的主要功能是提升對(duì)學(xué)生的德育教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展等方面的作用；人力資源與組織行為系系主任張德教授認(rèn)為，通過(guò)實(shí)踐改變學(xué)生的思維方法是實(shí)踐最主要的作用，本科生的實(shí)踐主要是認(rèn)識(shí)社會(huì)，而MBA的實(shí)踐應(yīng)主要解決如何讓學(xué)生建立職業(yè)經(jīng)理人的思維方式。技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理系系主任吳貴生教授認(rèn)為，實(shí)踐教育最重要的對(duì)象是本科生，而對(duì)于MBA而言，在開(kāi)展實(shí)踐教育的過(guò)程中還要考慮他們的時(shí)間利用效率。
趙純均院長(zhǎng)認(rèn)為，實(shí)踐是教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以提高他們的創(chuàng)造力；對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠提高人才培養(yǎng)的水平。趙院長(zhǎng)尤其強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教育對(duì)本科生的重要性，他建議將實(shí)踐教育作為教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，使之更加有組織更加規(guī)范化的開(kāi)展，讓學(xué)生盡可能的了解中國(guó)，了解中國(guó)的農(nóng)村，不僅僅是結(jié)合專(zhuān)業(yè)調(diào)研，更重要的是作為一種思想政治工作進(jìn)行。對(duì)于MBA同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然已經(jīng)有工作經(jīng)驗(yàn)，但還要加強(qiáng)實(shí)踐，要充分利用好三個(gè)月的暑期實(shí)習(xí)，溶入一些指導(dǎo)思想， 切實(shí)解決一些問(wèn)題。
謝維和副校長(zhǎng)在發(fā)言中指出，經(jīng)管學(xué)院應(yīng)該是個(gè)出經(jīng)驗(yàn)的學(xué)院，實(shí)踐教育的很多地方都應(yīng)該形成經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)校其它院系分享。他認(rèn)為實(shí)踐教育的目的在于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，清華的實(shí)踐教育除了抓專(zhuān)業(yè)教育，更要著眼于如何拓展眼界，擴(kuò)大視野。謝校長(zhǎng)認(rèn)為 ，應(yīng)該區(qū)分“戰(zhàn)術(shù)”層面上的實(shí)踐和“戰(zhàn)略”層面的實(shí)踐，他解釋說(shuō)，戰(zhàn)術(shù)層面上的實(shí)踐主要是解決如何操作的問(wèn)題，而戰(zhàn)略層面上的實(shí)踐主要解決如何選擇的問(wèn)題，即不僅會(huì)做，還要知道做什么，也就是“有所為有所不為”。如果實(shí)踐教育能在這方面幫助學(xué)生，才真正體現(xiàn)了一種清華的應(yīng)有的視野。
謝校長(zhǎng)還指出在實(shí)踐教育中一定要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)國(guó)情的教育，要將前沿和熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，無(wú)論是本科生，研究生還是MBA 學(xué)生，都要有強(qiáng)烈的了解中國(guó)國(guó)情的意識(shí)。最后謝校長(zhǎng)還指出經(jīng)管學(xué)院有非常豐富的校友資源，校友也非常樂(lè)意為學(xué)院發(fā)展做些事情，可以發(fā)揮校友資源為實(shí)踐教育提供有力支持。
此次研討會(huì)持續(xù)近三個(gè)小時(shí)，一直在熱烈活躍的氣氛中進(jìn)行。這是經(jīng)管學(xué)院在第22次教育工作討論會(huì)期間召開(kāi)的第一次全院性專(zhuān)題研討，此后還將陸續(xù)召開(kāi)系列的分專(zhuān)題討論。(經(jīng)管學(xué)院 供稿)
（編輯 翔鶴）
