無(wú)標(biāo)題文檔以愛(ài)育人用心誨人——訪(fǎng)我校體育教研部曹寶源教授
●李彥非
曹寶源教授1930年出生，1952年來(lái)到清華園工作，為我校的體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練奉獻(xiàn)了自己的青春和激情。在清華園的半個(gè)世紀(jì)里，他親歷了清華男子籃球隊(duì)的巔峰，體悟了清華體育傳統(tǒng)的內(nèi)核，并且見(jiàn)證了這種體育精神的代代延綿。
今天的曹寶源先生已然一位鬢染白霜的老者，可他身形硬朗，精神矍鑠，性情豁達(dá)。當(dāng)他憶起往事的時(shí)候，如數(shù)家珍，娓娓道來(lái)；當(dāng)他表述觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，分條細(xì)呈，侃侃而談——
“教師是愛(ài)的使者”
曹寶源先生用“愛(ài)”來(lái)概括教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵——“愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，只有這樣才能將自己的平生所學(xué)傳授給他們，才能把自己的整個(gè)身心奉獻(xiàn)給他們?！彼f(shuō)，這是馬約翰先生留下來(lái)的傳統(tǒng)。在他與馬約翰先生共事的日子里，馬先生對(duì)專(zhuān)業(yè)、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，不僅影響了體育教研部的同事，而且感召和凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)名學(xué)生。
現(xiàn)在，曹先生也可以自豪地說(shuō)，用“愛(ài)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)審視自己的教學(xué)與工作，自己是一個(gè)“精神的富有者”。因?yàn)椤皭?ài)”，學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲；因?yàn)椤皭?ài)”，昔日的學(xué)生成為了今天的朋友。從曹先生當(dāng)年指導(dǎo)的籃球隊(duì)里，走出了僑居國(guó)外的大學(xué)教授，走出了杰出的文化工作者和行政工作者，曹先生的“愛(ài)”得到了最好的回報(bào)。
嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 育人為本
曹寶源先生回憶，他還在念書(shū)的時(shí)候，就曾經(jīng)到清華大學(xué)參觀(guān)。那時(shí)候，現(xiàn)在的理學(xué)院和圖書(shū)館逸夫樓都是室外的籃球場(chǎng)，合計(jì)起來(lái)有四五十個(gè)之多。每天下午四點(diǎn)半以后，同學(xué)紛紛來(lái)到這里，進(jìn)行體育鍛煉，那勢(shì)頭那情景是很多體育專(zhuān)業(yè)院校都不能及的。
到清華工作以后，曹先生意識(shí)到，那么盛行的體育鍛煉之風(fēng)與清華體育教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)是密切相關(guān)的。清華體育教學(xué)的好傳統(tǒng)很多，但都圍繞著師生之間的互動(dòng)展開(kāi)，都以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)為指導(dǎo)，都把育人擺在首要的位置。
清華大學(xué)在全國(guó)高校中是最早建立學(xué)生身體素質(zhì)檔案的。上個(gè)世紀(jì)五六十年代，清華大學(xué)就堅(jiān)持每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的身體檢查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上建立學(xué)生健康檔案，經(jīng)過(guò)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析，制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)內(nèi)容。曹先生參加了其中的很多工作，但他不無(wú)惋惜地感嘆：這些寶貴的資料、歷史的記錄，卻在文革當(dāng)中毀壞了。
清華體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)還體現(xiàn)在教學(xué)的目標(biāo)、準(zhǔn)備和進(jìn)行當(dāng)中。清華的體育教學(xué)面向大眾，以提高學(xué)生的健康水平和運(yùn)動(dòng)能力為目標(biāo)。曹先生清楚地記得，當(dāng)時(shí)體育教研部的同事們備課非常認(rèn)真。他們編寫(xiě)的教案，不僅有整齊的文字說(shuō)明，而且配以簡(jiǎn)筆畫(huà)的示范動(dòng)作。記得有一次，這些精致的教案還贏(yíng)得了教務(wù)長(zhǎng)的驚嘆和贊賞。備課是一方面，在實(shí)際的教學(xué)中，從著裝要求、準(zhǔn)備活動(dòng)到動(dòng)作示范，教師都要親歷親為，以身作則；要精講多練，發(fā)揮課內(nèi)教學(xué)任務(wù)指導(dǎo)課外自主鍛煉的作用。曹先生激動(dòng)地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣就是這樣，百分之八十的教師認(rèn)真踏實(shí)，熱愛(ài)教學(xué)；即使有百分之二十的例外也動(dòng)搖不了這個(gè)主流，甚至還要受到主流的感染?！?/p>
談到體育教學(xué)的最終目的，曹先生十分感慨：體育教學(xué)，與其他所有科目的教學(xué)一樣，都是為了育人。清華的體育教學(xué)傳統(tǒng)要求教師能夠以自己的人格魅力影響學(xué)生，使他們熱愛(ài)體育，在體育鍛煉中體會(huì)到自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的力量和精神，從而在日常生活中受用。曹先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，教師要給學(xué)生平等的尊重，要與他們交心；不僅要教會(huì)他們運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的丑與美，而且要教會(huì)他們生活中的“丑”與“美”。就像馬約翰先生倡導(dǎo)的那樣，“體育教學(xué)是要培養(yǎng)強(qiáng)健而有道德的人”，曹先生在“道德”兩個(gè)字上特別頓了一頓。
籃球里的辯證法
曹寶源先生在清華大學(xué)體育教研部工作期間，曾經(jīng)執(zhí)教了清華大學(xué)男子籃球隊(duì)。他所帶領(lǐng)的籃球隊(duì)創(chuàng)造了打敗專(zhuān)業(yè)隊(duì)的驕人戰(zhàn)績(jī)，爭(zhēng)取到了代表國(guó)家參加“新興國(guó)家運(yùn)動(dòng)會(huì)”的資格（因文革而未成行），同時(shí)還贏(yíng)得了一支龐大的球迷隊(duì)伍。
曹先生興奮地回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們的籃球隊(duì)乘坐客車(chē)去參加比賽。汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)還有一群騎著自行車(chē)的球迷尾隨著趕往賽場(chǎng)助威；以前的籃球隊(duì)訓(xùn)練都安排在下午四點(diǎn)，三點(diǎn)四十、五十就有好多工人、教師、學(xué)生在場(chǎng)地周?chē)胖?duì)等著觀(guān)看。
曹先生指導(dǎo)的籃球隊(duì)里，沒(méi)有體育特招生，當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練條件也相當(dāng)艱苦，可是他們卻取得了如此輝煌的成績(jī)。曹先生有自己的訓(xùn)練法寶——“籃球中的辯證法”。首先，要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，反對(duì)“明星制”?；@球是一項(xiàng)多人協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，同“一個(gè)指頭斗不過(guò)一個(gè)拳頭”一個(gè)道理，只有全隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能夠取得勝利。曹先生強(qiáng)調(diào)，“不僅自己要有攻擊性，而且要解放我的同伴”，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)配合、突破。其次，要處理好攻與守的關(guān)系。不可以只懂得攻，不懂得守，要在攻與守的變化中創(chuàng)造機(jī)會(huì)贏(yíng)球。再次，手上與腳下的功夫要一齊抓。在籃球運(yùn)動(dòng)中，手上的功夫很漂亮，投籃得分就更加風(fēng)光，但同時(shí)腳下的功夫也非常重要。曹先生總結(jié)說(shuō)，籃球的精髓就在于“超越”，腳下的功夫練好了，可以用速度的優(yōu)勢(shì)超越身高的優(yōu)勢(shì)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)。另外，曹先生還特別強(qiáng)調(diào)正確的成敗觀(guān)。曹指導(dǎo)引用了“失敗是成功之母”這句格言，他說(shuō)，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)失敗的人卻不會(huì)明白其中深刻的道理。只有懂得欣賞失敗的人，才能夠真正取得成功。
談到籃球隊(duì)的成功，曹先生微笑著補(bǔ)充道，清華的籃球隊(duì)還有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)——智商高。他很有感觸地說(shuō)，大學(xué)生打球懂得用腦子，布置的戰(zhàn)術(shù)可以舉一反三；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，可以打出出其不意的配合。在訓(xùn)練中，賽場(chǎng)上都要尊重他們的這種創(chuàng)造力。說(shuō)到這里，曹先生的激動(dòng)和喜悅溢于言表，也許那一場(chǎng)場(chǎng)艱苦的拼搏，一次次難忘的勝利正從他心中掠過(guò)；也許在他心中激蕩的正是他自己描述的——與隊(duì)員們“不是兄弟甚似兄弟”的情誼。
訪(fǎng)談就要結(jié)束了，曹寶源先生仿佛意猶未盡。經(jīng)歷與記憶，樂(lè)觀(guān)與健談使這位兩鬢蒼蒼的老人除了健康的身體，還擁有富足的精神、文人的氣質(zhì)和充實(shí)的生活。正是由于許許多多同曹寶源先生一樣的清華體育工作者，他們奉獻(xiàn)了青春和熱忱，用愛(ài)鑄造了清華的體育傳統(tǒng)，用心傳承了這種精神，所以，今天我們可以自豪地享有清華獨(dú)樹(shù)一幟的體育風(fēng)尚。
曹寶源簡(jiǎn)介：男，1952至1999年就職于清華大學(xué)體育教研部，教授。曾任清華大學(xué)校務(wù)委員會(huì)委員、清華大學(xué)體育教研部主任、全國(guó)高校手球協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)理事長(zhǎng)、北京大學(xué)生男子籃球隊(duì)教練員?，F(xiàn)任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)校體育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任、中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)大學(xué)生籃球教練委員會(huì)主任。
（編輯 魏磊）
