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名師上講臺(tái) 師生同研討
我校首開(kāi)新生研討課
【新聞中心訊 記者 顧淑霞 攝影 郭海軍】與院士等名師辯論，到電影院上課，到內(nèi)蒙古大草原上研討，30人以下的小課堂……你上過(guò)這樣的課嗎？這就是我校在全國(guó)高校中率先開(kāi)出的一種新課型——新生研討課（Freshman seminar）。這是我校在構(gòu)建研究型教學(xué)體系、實(shí)踐研究型教學(xué)理念過(guò)程中又一項(xiàng)新的創(chuàng)舉。
新生研討課是由知名教授專(zhuān)門(mén)為全校大一新生開(kāi)設(shè)的小班專(zhuān)題討論課程，一些世界知名的研究型大學(xué)如哈佛大學(xué)等有20多年開(kāi)設(shè)此類(lèi)課程的經(jīng)驗(yàn)，在我國(guó)新生研討課卻是一個(gè)全新的事物。
教務(wù)處處長(zhǎng)胡和平教授指出新生研討課的定位是，學(xué)習(xí)知識(shí)，經(jīng)歷認(rèn)知，名師指導(dǎo)、師生互動(dòng)、自我學(xué)習(xí)、小組討論，以問(wèn)題為載體訓(xùn)練基本研究能力，以教師引導(dǎo)激發(fā)研究興趣，以師生互動(dòng)啟迪自主學(xué)習(xí)，以鼓勵(lì)質(zhì)疑倡導(dǎo)探索精神。
新生研討課不僅“新”在全新的課程理念，獨(dú)特的教學(xué)方式，更重要的是只面向大一新生開(kāi)設(shè)，而且由知名教授主持。在2003～2004學(xué)年度開(kāi)出的70門(mén)新生研討課中，開(kāi)課教師全部為教授，其中包括8位院士，19名院長(zhǎng)或系主任，校長(zhǎng)顧秉林院士更是親自?huà)鞄洝ｉ_(kāi)設(shè)新生研討課的教師稱(chēng)為“主持”者，而不再稱(chēng)為“講授”者。從“講授”到“主持”體現(xiàn)了新生研討課理念的變化。開(kāi)課教授上課期間每周要保證與學(xué)生見(jiàn)面的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究工作。
新生研討課沒(méi)有教材，課程內(nèi)容由教師自行確定，學(xué)校鼓勵(lì)交叉學(xué)科選題。全校學(xué)生不分專(zhuān)業(yè)可自由選擇一門(mén)新生研討課。每門(mén)課的人數(shù)限制在8～30人。新生研討課不進(jìn)行期末考試，采取考查的方式，以“優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)”作為考核結(jié)果。除了學(xué)校提倡的教授和學(xué)生之間交流、小組討論、口頭及寫(xiě)作訓(xùn)練方式之外，開(kāi)課教授還可以安排實(shí)驗(yàn)、參觀(guān)、調(diào)查、實(shí)踐等靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)。
用孫家廣院士的話(huà)說(shuō)：在新生一入大學(xué)就給他們營(yíng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式、環(huán)境和思路，這對(duì)學(xué)生盡快適應(yīng)研究型大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和世界觀(guān)的形成大有裨益。對(duì)學(xué)生而言，新生研討課讓他們?cè)谌氪髮W(xué)伊始就體會(huì)到不同于中學(xué)的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)生在這種開(kāi)放式的課堂中，在與名師的同臺(tái)討論中，不僅培養(yǎng)了表達(dá)能力、思辨能力和批判性思維的能力，也讓學(xué)生們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，認(rèn)識(shí)到知識(shí)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。從這一點(diǎn)而言，新生研討課建立的是一種能激發(fā)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、探索研究的機(jī)制。這是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)課堂的挑戰(zhàn)。
(編輯 魏磊)
