Untitled Document新秀到大師的路有多遠(yuǎn)——清華3位學(xué)子與3位院士的對(duì)話(huà)
(2001.04.26 新華網(wǎng))
圖：左一：林元華 左二：胡雪蛟 左三：于慧敏 右一：錢(qián)易 右二：顧秉林 右三：吳文俊 新華網(wǎng)消息 據(jù)中國(guó)青年報(bào)4月26日?qǐng)?bào)道，昨天，清華大學(xué)舉行了一場(chǎng)精彩的對(duì)話(huà)。
一方是清華大學(xué)的3位在讀博士碩士研究生：申請(qǐng)1項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，SCI收錄兩篇論文、EI發(fā)表8篇論文的于慧敏；SCI收錄9篇論文、EI發(fā)表12篇論文的林元華；碩士課程平均成績(jī)90．05分，SCI收錄3篇論文、EI發(fā)表7篇論文的胡雪蛟。
另一方則是3位大師：中國(guó)科學(xué)院院士、2000年首屆國(guó)家最高科學(xué)獎(jiǎng)獲得者吳文俊；中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)顧秉林；中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)環(huán)境工程系教授錢(qián)易。
臺(tái)下是聞?dòng)嵹s來(lái)的200多名學(xué)子。
話(huà)題圍繞著大學(xué)和成才展開(kāi)。
■清華與一流大學(xué)距離有多遠(yuǎn)
顧秉林院士給學(xué)生們講了個(gè)很生動(dòng)的故事：“我去美國(guó)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)室訪(fǎng)問(wèn)，途中隨便與一個(gè)人談起物理問(wèn)題，雙方聊得非常投入。我隨口問(wèn)起這位先生的名字，對(duì)他的名字感到非常熟悉，卻又想不起來(lái)他是做什么的。于是，我又問(wèn)他得過(guò)什么獎(jiǎng)。他笑了笑，說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)?！?/p>
“這就是世界一流大學(xué)，有幾個(gè)，十幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主支撐的一流大學(xué)。你走在校園里，隨時(shí)可能碰到諾貝爾獎(jiǎng)得主。”顧秉林說(shuō)，清華目前與世界一流大學(xué)還有一段距離，它有一批一流的大師，卻欠缺世界頂尖級(jí)的大師。
顧院士認(rèn)為，目前我們培養(yǎng)人的過(guò)程中有一個(gè)問(wèn)題：就是如何把最好的生源變成世界杰出的人才。他分析，過(guò)去教學(xué)科研相對(duì)分離，最有學(xué)術(shù)成果的大師很少接觸基礎(chǔ)教學(xué)，沒(méi)把最好的知識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是兩個(gè)問(wèn)題。而創(chuàng)新需要深厚的人文底蘊(yùn)，這是小學(xué)、中學(xué)就應(yīng)該解決的問(wèn)題。
■世界一流大學(xué)是個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，吳文俊院士沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“到現(xiàn)在，我們還沒(méi)有一流大學(xué)的定論。我認(rèn)為，一流的大學(xué)，一定要有一流的教授?！眳窃菏恳宰约旱臄?shù)學(xué)老師陳省身為例。20世紀(jì)40年代時(shí)，陳省身就在國(guó)際上享有盛譽(yù)，他的數(shù)學(xué)學(xué)說(shuō)甚至對(duì)物理學(xué)影響頗深。而同為清華教授的華羅庚也是成名于40年代。有這樣的大師，清華當(dāng)時(shí)足可領(lǐng)導(dǎo)世界潮流。
顧秉林院士認(rèn)為，目前一流大學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，大家都是憑自己的感覺(jué)去判斷。在他的眼里，一流大學(xué)有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。最重要的一點(diǎn)要看大學(xué)是否能培養(yǎng)人才；其次是必須有一批一流的大師，這是成為一個(gè)一流大學(xué)的必要條件；最后要看是否具有能影響未來(lái)學(xué)科發(fā)展的重要科研成果。大學(xué)就是智囊?guī)?，必須要有重要的研究成果?/p>
但這些還是不夠的。顧院士認(rèn)為還必須有3個(gè)支撐條件：良好的學(xué)術(shù)氛圍和環(huán)境、一流的設(shè)施和充足的經(jīng)費(fèi)支持。
即使在談到一流大學(xué)的問(wèn)題時(shí)，錢(qián)易院士還是三句話(huà)不離本行。她認(rèn)為21世紀(jì)是綠色的世紀(jì)，清華要成為世界一流的大學(xué)，各種學(xué)科都要在可持續(xù)發(fā)展的思想下指導(dǎo)學(xué)科的發(fā)展。
盡管面對(duì)的是他們久仰的大師，新秀們并沒(méi)有盲目地崇拜，還是勇敢地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。林元華的觀(guān)點(diǎn)與顧秉林院士的觀(guān)點(diǎn)基本相同，可他認(rèn)為最關(guān)鍵的是一流的大師。他說(shuō)，人才需要大師了解、發(fā)現(xiàn)和指路。清華每年各省狀元極多，如何把這些千里馬馴好，使他們跑得更快，是大師的責(zé)任。林元華又在“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)師道的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一條，就是創(chuàng)新。
■諾貝爾獎(jiǎng)與中國(guó)大學(xué)有多遠(yuǎn)
“說(shuō)遠(yuǎn)就遠(yuǎn)，說(shuō)近就近?！眳俏目≌f(shuō)：楊振寧先生的基礎(chǔ)都是在國(guó)內(nèi)打下的，他出國(guó)就拿到諾貝爾獎(jiǎng)，說(shuō)明國(guó)內(nèi)的教育并不差。我們?yōu)槭裁床荒苣锚?jiǎng)？事在人為。丁肇中先生說(shuō)他認(rèn)識(shí)的諾貝爾獎(jiǎng)得主中考第一的很少。這說(shuō)明對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)而言，更重要的是創(chuàng)新精神。
錢(qián)院士提醒，獲得諾貝爾獎(jiǎng)不是目標(biāo)，只是大學(xué)的一個(gè)成果，更重要的是過(guò)程。
顧秉林院士則從全局的角度出發(fā)，闡述獲得諾貝爾獎(jiǎng)的關(guān)鍵是如何為青年人才脫穎而出營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。尤其對(duì)校方來(lái)講，這是最重要的。學(xué)校應(yīng)該在綜合性方面做努力，盡快營(yíng)造出能產(chǎn)生重大科研成果的氛圍。
■為什么要出國(guó)
林元華提出：“我們是只有在國(guó)內(nèi)奠定基礎(chǔ)，國(guó)外才能取得成績(jī)嗎？是不是一定要有出國(guó)這個(gè)經(jīng)歷？”
吳文俊院士的回答很簡(jiǎn)單：“在現(xiàn)階段，我們與其他先進(jìn)國(guó)家相比，差一段距離。我個(gè)人鼓勵(lì)學(xué)生到國(guó)外取經(jīng)，如果沒(méi)有這批留學(xué)歸來(lái)的知識(shí)分子，許多事業(yè)是搞不起來(lái)的。但不要長(zhǎng)期在外！”旁邊的顧院士和錢(qián)院士則是一臉微笑，一再地點(diǎn)頭。
“各位大師能給希望作基礎(chǔ)理論研究的學(xué)生一些建議嗎？”一個(gè)學(xué)生很懇切地問(wèn)。
吳文俊告訴他，創(chuàng)新不是無(wú)中生有的。最創(chuàng)新的人也要接受許多過(guò)去的東西。牛頓是創(chuàng)新的典型，但牛頓說(shuō)自己是站在巨人的肩膀上。創(chuàng)新不是胡思亂想，要多多接受前人的成果，并加以分析，才能切中要害。
顧秉林院士發(fā)出三點(diǎn)告誡：一是基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)非常重要，尤其對(duì)年輕學(xué)生而言；二是有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，更容易改行；三是以清華物理系為例，產(chǎn)生76位院士，可他們并不一定都搞物理，于光遠(yuǎn)成了哲學(xué)家，王大珩是光學(xué)家。
在對(duì)話(huà)即將結(jié)束的時(shí)候，吳文俊代表其他兩位院士，向在座的學(xué)子們提出希望：我們老一代經(jīng)歷的挫折，不會(huì)在年輕一代身上重演。但是你們一定要有思想準(zhǔn)備，另外一種形式的沖擊等待著你們，工作會(huì)有經(jīng)常的變動(dòng)。希望你們?cè)趯W(xué)校把基本功打扎實(shí)，以便日后應(yīng)付各種各樣的變動(dòng)。（原春琳）
