Untitled Document（清華九十年）清華名言錄
(2001.04.28 新華網(wǎng))
新華網(wǎng)北京４月２８日電
“紅色工程師的搖籃”?！?0年代初，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的 教育經(jīng)驗(yàn)成為我國(guó)教育改造的重要內(nèi)容。蔣南翔一邊向蘇 聯(lián)專(zhuān)家請(qǐng)教，經(jīng)常跟堂聽(tīng)蘇聯(lián)專(zhuān)家講課，跟學(xué)生一起做習(xí) 題、做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，他大膽地提出學(xué)習(xí)蘇聯(lián)不要一概排斥 或照抄，要有我們的創(chuàng)造性。當(dāng)時(shí)許多人崇拜蘇聯(lián)教育專(zhuān) 家的理論，有的甚至達(dá)到了唯命是從的地步。蔣南翔卻批 評(píng)“學(xué)蘇過(guò)了頭”，提出教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。
“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書(shū)桌了！”—— 蔣南翔在清華中文系學(xué)習(xí)時(shí)平時(shí)靜若處女，但是參加學(xué)生 運(yùn)動(dòng)時(shí)卻熱情洋溢。“一二.九”前夕，他在起草《清華 大學(xué)救國(guó)會(huì)告全國(guó)民眾書(shū)》時(shí)，一邊寫(xiě)作，一邊不能自已 的淚流滿(mǎn)面，痛陳華北危機(jī)，大聲疾呼。這一憤怒吶喊， 表達(dá)了華北學(xué)子的共同心聲，發(fā)聾振聵，成為傳誦遠(yuǎn)久的 名句，對(duì)喚起全國(guó)愛(ài)國(guó)學(xué)生奮起抗日救亡產(chǎn)生了重要作用。
“爭(zhēng)取健康地為祖國(guó)工作50年”——蔣南翔非常關(guān)心 青年學(xué)生的身體健康，提出了這一口號(hào)，激勵(lì)著每一代清 華人，成為清華大學(xué)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大推動(dòng)力。
“給面包還是給獵槍”——蔣南翔提出加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能 力的培養(yǎng)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
“從我做起，從現(xiàn)在做起”——清華學(xué)生在“文革” 之后百?gòu)U待興之際，喊出了肺腑之言，得到全國(guó)青年的響 應(yīng)。
“我的事業(yè)在中國(guó)”——在世紀(jì)交替之際，它正在成 為青年人激勵(lì)報(bào)國(guó)之志的響亮口號(hào)。因?yàn)樗麄冊(cè)诼勔欢唷? 朱自清和39名烈士生活過(guò)的地方長(zhǎng)大成人?！霸?shī)人主要的 天賦是愛(ài)，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的人民”聞一多教授的著名 詩(shī)句讓清華人的心靈震顫，清華學(xué)生把朱自清教授寧肯餓 死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的“正氣歌”作為人生新起點(diǎn)的第一課。
“我愿以身許國(guó)！”——清華校友王淦昌，當(dāng)事業(yè)要 求他隱姓埋名去從事“兩彈一星”的研究工作時(shí)，這擲地 有聲的回答是清華人對(duì)祖國(guó)對(duì)人民無(wú)比忠誠(chéng)的最好表達(dá)。
“清華的精神是實(shí)干。”——早在三十年代，朱自清 教授曾這樣說(shuō)。
“行勝于言”——在學(xué)校中心區(qū)草坪的南端，四個(gè)大 字深深地鐫刻在日晷的底座，仿佛告訴后來(lái)人，清華的精 神由日月見(jiàn)證。
“又紅又專(zhuān)”——毛澤東同志在《工作方法六十條( 草案)》中提出，強(qiáng)調(diào)“政治和經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一，政治和技術(shù) 的統(tǒng) 一”。他還要求青年學(xué)生“學(xué)習(xí)好、身體好、工作 好”。又紅 又專(zhuān)、全面發(fā)展，這是清華大學(xué)建國(guó)以后培 養(yǎng)人才的基本指導(dǎo) 思想。經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐，學(xué)校培養(yǎng) 的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人才，在國(guó) 家的各個(gè)工作崗位上成長(zhǎng)為骨 干，為國(guó)家和民族做出了貢獻(xiàn)。 每個(gè)在清華大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò) 的畢業(yè)生，都把努力做到又紅又專(zhuān)、全 面發(fā)展作為自己 終生奮斗的目標(biāo)。
“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。” ——高等學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦 學(xué)水平的關(guān)鍵，歸根到底取決于師資水平。清華從建校開(kāi) 始就 注重教師的聘任，二十世紀(jì)30年代起，學(xué)校更加重 視延聘名師 來(lái)校任教。這是當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)梅貽琦先生的名言。 清華大學(xué)從海內(nèi) 外聘請(qǐng)教授，名師薈萃，形成“中西兼 容，古今貫通”的學(xué)術(shù)風(fēng)格。
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